Books written by Philippe Perrenoud
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Former des enseignants réflexifs: Obstacles et résistances
Une « formation réflexive » pour les enseignants : analyse des objets de réflexion et des effets d'une telle formation. In R. Pallascio & L. Lafortune (Eds.), Pour une pensée réflexive en éducation. (pp. 325-343). Québec : Presses de ...
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Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar: Profesionalización y razón pedagógica
(1992): Devenir enseignant, t. I, À la conquête de l'identité professionnelle. Montréal. Éditions Logiques. — (1992): Devenir enseignant, t. II, D'une expérience de survie REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...
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L’université peut-elle vraiment former les enseignants ?: Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ?
3e édition . JONNAERT PH . , ETTAYEBI M. , DEFISE R. , Curriculum et compétences . Un cadre opérationnel KIM S - M . , VERRIER CH . ( sous la direction de . , Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université . Implication et pédagogie .
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Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza : saberes e eompetências em uma profissão complexa
Para realmente qualificar a formação do professor e implementar o pressuposto das competências na prática educacional, é preciso esclarecer as urgências e as incertezas da ação pedagógica, sua parcela de criatividade, de solidão, ...
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Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant: professionnalisation et raison pédagogique
Dans la réflexion sur l'exercice des métiers, la figure du praticien réflexif proposée par Donald Schön s'impose de plus en plus.