Books written by 王智弘

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  教育研究法

  「工欲善其事，必先利其器」。古有明訓。初學者若不諳研究方法，縱有絕佳題目、充實材料，亦有無法下筆之難；渠如能於撰稿之前，掌握方法訣竅，寫作過程較能順利，即使遭遇 ...

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  課程發展與教學設計論

  本書之撰寫博採眾說立論，除了緒論一章，其餘大致可歸納成理論基礎篇、課程發展篇、教學設計篇，最後一章（12章）則為課程與教學研究篇，如此構成本書之完整體系。 ...

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  教育研究法

  教育研究法

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  教育研究法

  教育研究法

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  課程發展與教學設計論

  課程發展與教學設計論

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  課程領導

  課程領導

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  學習心理學: 學習理論導論

  學習心理學: 學習理論導論

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  臺灣教育2030

  自從工業革命之後，由於社會制度的快速變遷、價值體系的多元發展、與科學技術的快速進步，導致人類愈來愈無法掌握社會的走向，也愈來愈難以駕馭科技的發展。教育不僅是改變個人社會地位的最有力工具之一，更是導社會制度價值觀念與科技變遷於正途的最佳利器。國際組織有鑒於此，乃於2015年於韓國仁川發表《仁川宣言教育2030》(Incheon DeclarationEducation 2030)，為今後十五年提出了新的教育願景，隨後制定了《2030 教育行動框架》(Education 2030 Framework for Action)，此一框架除了希望能確保提供優質的中小學和學前教育，更要為廣大失學兒童和少年提供滿意的教育和培訓機會，確保所有兒童都能入學讀書。最終達到符合公平正義原則，無差別、無歧視、無偏見的教育理想與全面的終身教育。本專書即秉持《仁川宣言》的精神，進行編輯計畫，除了期望臺灣的教育接軌國際，也希望臺灣的教育更趨近公平正義的原則，以及無差別、無歧視、無偏見的理想的教育境界。經雙匿名審查結果，收錄評述文章計十四篇，分學理、政策、制度、比較等四個面向。每篇文章除了內容豐富、引論有據、剖析深刻、論述深入，同時深具啟發性與前瞻性，相信對於關心臺灣教育發展及與國際接軌的主題，以及對於國際比較教育的發展與趨勢有興趣者，皆有所裨益。

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  AI時代的課程與教學：前瞻未來教育

  ... 模式辨識和反饋學習,其核心是演算法的集合,可以根據所記錄的資料,進行調整學習與預測。人工智慧的機器可以從輸入的資料中擷取隱藏的結構,將資料進行分類並作出精確的描述。因此,機器學習會監督之前輸入的資料 ... 深度 144 AI 時代的課程與教學:前瞻未來教育.