Ce guide pratique est destiné à aider les éducateurs du milieu scolaire à combler l’écart entre les connaissances et les actions en transformant leurs écoles en communautés d’apprentissage professionnelles (CAP). Il s’inspire du travail accompli par les acteurs du domaine des CAP auprès d’enseignants, de directions d’école et de membres du personnel des services centraux.
Parmi les applications les plus spectaculaires, on compte le robot jongleur de Schaal et Atkeson [SA94]. Ce robot comporte deux bras commandés par un système à trois degrés de liberté. Il prend une décision d'action toutes les 200 ms et ...
... au bas de l'échelle et les actions qui en découlent. Le reste du processus est invisible. L'échelle d'inférence joue un rôle capital dans l'exécution de l'action et il est donc important d'apprendre à expliciter les inférences.
La charge de mettre en mouvement l'action publique, qui aboutira à la punition du coupable, repose avant tout sur une ... Le juge, même s'il vient à apprendre l'existence des deux autres, ne peut pas changer le domaine du litige ...
... sur la base de certaines caractéristiques sélectionnées ( Aldenderfer et Blashfield 1984 ; SPSS Inc. 1999 ) . ... Il s'agit d'une procédure quantitative de type interprétative qui se sert du calcul itératif pour fournir , une fois ...
3e édition . LEBRUN M. , Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre . Quelle place pour les TIC dans l'éducation ? 2o édition . LEPOT - FROMENT C. ( Éd . ) , Éducation spécialisée . Recherches et pistes d'action .
2003 : La signification des activités physiques sportives et artistiques précède-t-elle l'action des élèves en éducation physique et sportive, ou en procède-t-elle ? 2002 : Ce qu'il y a à apprendre en EPS compte-t-il plus ou moins que ...
3e édition . JONNAERT PH . , ETTAYEBI M. , DEFISE R. , Curriculum et compétences . Un cadre opérationnel KIM S - M . , VERRIER CH . ( sous la direction de . , Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université . Implication et pédagogie .
L’examen des médiations à l’œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires contemporaines et des interactions ...
Savoir transmettre son expertise et son savoir- tils pour anticiper l'action et le futur ( 3e édition - faire ( 1re édition - n ° 109 ) . Vendre ses idées et ses projets ... Apprendre à trouver des solutions ( 1re édition - n ° 129 ) .
CRAHAy M., Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?, 3e édition CRoS F., ADAMCZEwSKI G., L'innovation en éducation et ... LAGERwEIJ N., VANDENBERGHE R., Les fondements de l'action didactique, 3e édition DE KETELE J.-M., CHASTRETTE M., ...