L'éducation et la formation vivent une période de mutations profondes en résonance aux bouleversements économiques et culturels de cette fin de millénaire. Les nouvelles technologies, en particulier dans le champ de la communication, questionnent ls pratiques éducatives tandis que le chômage met en cause les enjeux traditionnels de la formation. Au coeur de ces mutations, le mouvement international des histoires de vie en formation poursuit un travail de mise en valeur des dimensions existentielles en éducation, dimensions trop souvent oubliées au profit d'impératifs technico-économiques nous dépossédant de notre singularité, voire de notre vitalité. "Cheminer vers soi" participe de cette tentative d'instaurer un nouveau paradigme dans la construction des connaissances, pour une conception de l'éducation centrée sur la reconnaissance de nos ressources intérieures et de nos poténtialités en dépit de nos mutilations. Moyennant une méthodologie rigoureuse, l'intérpretation des expériences d'une vie ouvre la voie à une réflexion sur la formation. Le récit de vie sert d'enracinement à toute démarche de pensée, de formation et de projet d'insertion sociale. Moment charnière entre l'exploration de nos ressources et de nos failles héritées du passé et la projection de soi dans nos possibles, la démarche de récit de vie en formation prétend donner à son auteur une responsabilité et une implication dans sa formation et, par là, l'autoriser à se placer comme sujet dans le devenir de sa communauté
A study examined the attitudes of unemployed persons to a range of community-based liberal adult education courses that were organized with their involvement by the Pioneer Work project of the University of Leeds. (Since its inception in ...
"This book is for educators of adult learners that offers insight into outcome-based strategies including information, tools, tips and techniques for working with the adult learner"--
reading stories
This book examines the experiences of Gujarat, one of the most successful states in the implementation of the Adult Education Programme.
... U.S. Deptartment of Education Dr. Emma Rhodes , Formerly of Arkansas Department of Education Dr. Ahmed Sabie , Kentucky Department of Adult Education and Literacy Tony Sarmiento , Worker Centered Learning , Working for America ...
Give Yourself Credit: Education with a Personal Touch
Living Longer, Learning Later: Assessing the Education Needs of the Older Adult in Victoria
Lifelong Learning: The Third Age 1995
Fully revised and published in paperback for the first time, the third edition of this well-known book blends theory with practice and traces the much misunderstood concept of lifelong learning back to its roots.
Planning for a Statewide Educational Information Center Network