虎皮魔毯

Description

一個古老的承諾、一隻神祕的老虎、一趟神奇的冒險
穿越巷弄、山區、宮殿、陋巷……
帶領每個人回到真正的「家」
  從蘇格蘭鄉村到印度山區，
從倫敦的街頭巷弄到孟買的豪華宮殿與貧民窟下水道，
由迥異文化、豐富想像、迷人魔法、
日常生活交織而成的旅程就此展開，
見證自然保育的價值，友誼、親情與寬恕的力量，
以及家園和歸屬的真諦。
 
　　本書以一塊陳舊的虎皮地毯為橋梁，由兩名印度裔男孩和一名蘇格蘭女孩，帶領讀者跨越歐洲和亞洲，目睹各種文化互相擦出的精采火花。
　　這也是一段直探家庭、忠貞、友誼，以及歸屬感真正含義的旅程，同時探索希望、流離失所、寬恕和正義的主題，以及人世間永恆的善惡之爭。
　　它不僅僅是一部漂亮的故事，還展露一些非常複雜的主題：保護野生動物、脫離貧困和避免社會分裂等，啟發讀者反思和關注相關議題。
 
【本書關鍵字】
環境保育、盜獵、印度、歸屬感、家園、奇幻冒險、魔毯、老虎、多元文化、貧富差距、社會分裂
 
【本書資料】
無注音
適讀年齡：11歲以上
 
【本書特色】 冒險橫跨歐亞，多元文化並蓄
以一塊陳舊的虎皮地毯為橋梁，由兩名印度裔男孩和一名蘇格蘭女孩，帶領讀者跨越歐洲和亞洲，從蘇格蘭到印度，場景多變，也融入印度語、印度教神祇、印度街頭生存之道、印度文化遺產等元素，促進多元文化理解。 重要生命品質和主題，以及「家」的意義
這是一段教導男孩和珍妮關於家庭、忠貞、友誼，以及歸屬感真正含義的旅程，而書中最偉大的魔法是友誼、忠誠和信守諾言，貫穿本書的主題則是歸屬感、找到家的意義和「家」的概念，同時探索希望、流離失所、寬恕和正義的主題，以及人世間永恆的善惡之爭。 二十一世紀必修課題：自然保育、貧富差距、社會分裂
本書不僅僅是一部漂亮的故事，同時還展露一些非常複雜的主題：保護野生動物、脫離貧困和避免社會分裂等。故事關注自然界脆弱性的全球問題以及人們保護它的責任，但不刻意宣揚，啟發讀者反思和關注相關議題。  
得獎紀錄
★2021年英國卡內基文學獎提名
★2021年英國人民圖書獎提名
 
名人推薦（按姓氏筆畫列名）
邢小萍／臺北市永安國小校長
吳在媖／兒童文學作家、99少年讀書會發起人
宋怡慧／丹鳳高中圖書館主任、作家
邱慕泥／戀風草青少年書房店長
林育秀／農委會特有生物研究保育中心助理研究員
林玫伶／清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長、兒童文學作家
林美琴／作家、閱讀培訓講師
凌性傑／作家
張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人
張東君／科普作家
許建崑／中華民國兒童文學學會理事長
曾品方／教育部閱讀推手
黃美秀／屏東科技大學野生動物保育研究所教授
黃筱茵／童書翻譯評論工作者
葛容均／國立臺東大學兒童文學研究所副教授
葛琦霞／悅讀學堂執行長、臺北市立大學學習與媒材設計學系兼任講師
裴家騏／屏東科技大學野生動物保育研究所教授
鄭俊德／閱讀人社群主編
蔡育穗／兒童教育工作者
各界熱烈迴響
　　《虎皮魔毯》故事中的奇妙旅程，有如馬奎斯《百年孤寂》般的魔幻寫實，既瑰麗又刺激。老虎化身為魔毯，魔法從何而來？其堅定信守的承諾又是什麼？故事中對於「家」所陳述的想望與意涵，更是別出心裁。旅程剛開始，拉爾很肯定家並不是蘇格蘭這幢又大又老的屋子。一直到旅程結束，對拉爾來說，家已經坐落在這裡。從蘇格蘭到印度，又從印度到蘇格蘭，「家」到底在哪裡？其中驚險的旅程與內心的轉折，精采萬分。現在就坐上魔毯一起來冒險吧！
──邱慕泥／戀風草青少年書房店長


　　迥然不同的文化場景，懸疑緊湊的情節起伏，獨特鮮明的角色設定，讓人一打開《虎皮魔毯》就放不下來，非得一口氣讀完不可，直到闔起書本，腦海仍浮現一幕幕情景，還有令人深思的感受。作者以魔法為引子，帶領讀者從豪華宮殿到窮鄉僻壤，從妒忌猜疑到寬容信任，經歷一場跨越國界和種族藩籬的冒險之旅，展現出人與人、人與自然的和諧之美。
──曾品方／教育部閱讀推手
長久以來，聽到的都是人類拯救老虎！為了少數人對老虎的傷害，另一群也是少數的人類想盡辦法來彌補，雖然已經獲得世界上多數人的支持，但誠如智者所言：「一個人，或許是最聰明的動物，但一群人絕對是最愚蠢的動物。」人類社會的自私與貪婪，一直讓老虎的復育之途困難重重。這一次，一張老舊的老虎皮為了信守承諾，在三個小朋友的伴隨下，回到家鄉，卻意外揭發了盜獵組織的惡行。當老虎開始拯救老虎的時候，或許就是悲劇逆轉的契機了。
──裴家騏／屏東科技大學野生動物保育研究所教授
 
《虎皮魔毯》不只是一本精采的兒童文學創作，也非常適合大人閱讀的生態保育及親情故事。
本書談生態保育，一個跨國際議題：故事場景在印度與倫敦間轉換，西方世界的倫敦對照東方世界的印度；關注動物生存權利對照人類貪婪而起的盜獵猖狂；宗教、社會不同階層生活的真相，種種印度文化與風俗民情，在這本書裡，藉由魔毯飛天的本事，帶領臺灣大小讀者貼近我們較不熟知的印度國度。
──蔡育穗／兒童教育工作者

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