本书分为初识钢琴、音乐基础知识、节拍与音调、音程与和弦、
这是一套供儿童学习钢琴使用的起步教程,与传统教材或国外引进版教材相比,它具有以下不同特点。一、激发孩子的学习兴趣:首先,在曲目选择上,本教程几乎全部采用中外经典儿歌和乐曲,全书采用彩色印刷,配有大量生动有趣、与乐曲内容相关的插画,这样做既符合孩子的学习特点,也能形象地传达曲子的内容、风格、情绪,使孩子的弹奏更富有音乐性。二、寓技术于动听乐曲之中:本教程按照技术点由易到难的顺序进行安排,坚持“寓技术于动听乐曲之中”的编写理念,杜绝技术与曲目结合上的生搬硬套和枯燥乏味,所用曲目均根据教学内容的需要,从数以千计孩子们耳熟能详的作品中精选而出,其目的就是要让孩子在快乐的弹奏中,自然而然、积极主动、
本书包含三个部分,三个部分分别对应了约翰·汤普森简易钢琴教程的第一册到第三册.第一部分包含了五线谱,基本音乐知识,音符,拍子,音程,休止符,延音线等知识点,第二部分包含了八分音符,变音记号,和弦,双音,重音,四手联弹等知识点,第三部分包含了乐句,断奏,连奏,大调音阶,切分音,和弦转位等知识点.
“钢琴教材与教法”应该是所有主修钢琴的学生必修的一门重要专业课程,也是所有从事钢琴教学的教师应该掌握的能力。国外的专业音乐学院已经将“钢琴教材与教法”作为一个独立的课程方向以可持续发展的模式连续讲授(主要是以专题研究的形式授课,任课教师以研究促教学,每年开设出该方向的不同主题的课程),例如德国专业音乐学院的Klavierdidaktik und -methodik 课程。国内钢琴教育界对此专题的系统研究却刚刚起步,目前只有一些有条件的音乐院校为钢琴专业硕士研究生开设此课程,各个开设该课程的院校和执教的老师也都是“摸着石头过河”,在探索与研究中教学。作者对该课程进行了理论构想与教学设计,愿以此文与同行探讨交流。“钢琴教材与教法”将音乐作品作为直接的研究对象,但不停留于作品的个案研究,而侧重于按照教材体系分类的各种钢琴体裁与风格的教学曲目的整体把握,重点在于研究如何在教学中合理地运用这些材料,其研究主体在于教师的教学方法,通俗地说,是探讨在钢琴教学中“教什么”和“怎么教”的问题。“钢琴教材与教法”的研究与课程目标是通过对不同体裁、风格的钢琴音乐作品的整体考察,形成与建立不同的钢琴教材体系(或称为教材曲库),从作品产生的历史、文化背景和其所蕴含的演奏艺术特色中分析研究其作为钢琴教材的现实意义与训练价值,并通过对教材的比较研究,探寻教材与教法内在的逻辑性、连贯性和系统性,培养学生钢琴教学中合理选用教材与运用教法的能力,以适应现代多元化的钢琴教学之需要。
本教程从“0”开始,通过有趣味、容易弹的练习曲及人们最喜爱的中外名曲,由浅入深、科学、正规、系统地学习钢琴基本演奏方法,提高视谱、视奏能力,同时学习乐理及和声知识。使学生具一定的自学能力,能为歌曲编配伴奏,达到自娱自乐的继续深造的目的。
本书包含两个部分,这两个部分分别对应了约翰·汤普森现代钢琴教程的第一册和第二册.第一部分包含四个阶段,分别讲解了C大调手位和乐句,音乐的形式,节奏与重音等初级音乐知识;第二部分包含三个阶段,分别讲解了各种音乐类型,音乐家,踏板等进阶音乐知识.本书保留了原教材中的所有练习曲目,将乐谱变成五线谱加简谱对照的排版形式,而且每个知识点都用视频的方式进行讲解,方便初学者学习和理解.
本书阐述了中国传统音乐的基本概况,介绍了古琴谱、敦煌乐谱、 白石道人歌曲谱、西安鼓乐俗字谱等。
作者針對成年人學習鋼琴特征特編的教程。從簡譜逐漸過渡到五線譜,從樂理知識、音節練習、練習曲。選擇了大成年人熟悉和愛的優秀中外名曲,並針對課不同的教學目標輔以定數量的練習曲,將彈奏知識、樂理知識以及音樂常識循序漸進地安排於每課的內容之中。這套教材內容的呈現方式融味性、知識性、實用性為一體,使成年人不僅能順利地學習彈奏,而且還使他們能在學習音樂的過程中享受音樂帶給人們的快樂。
这是一套供儿童学习钢琴使用的起步教程,与传统教材或国外引进版教材相比,它具有以下不同特点。一、激发孩子的学习兴趣:首先,在曲目选择上,本教程几乎全部采用中外经典儿歌和乐曲,全书采用彩色印刷,配有大量生动有趣、与乐曲内容相关的插画,这样做既符合孩子的学习特点,也能形象地传达曲子的内容、风格、情绪,使孩子的弹奏更富有音乐性。二、寓技术于动听乐曲之中:本教程按照技术点由易到难的顺序进行安排,坚持“寓技术于动听乐曲之中”的编写理念,杜绝技术与曲目结合上的生搬硬套和枯燥乏味,所用曲目均根据教学内容的需要,从数以千计孩子们耳熟能详的作品中精选而出,其目的就是要让孩子在快乐的弹奏中,自然而然、积极主动、
本书是从最简易的单手单音的弹奏开始到两手交替、两手轮流弹奏逐步过渡到两手同时弹奏,并通过进度上循序渐进的安排,使儿童学会不同触键的弹奏方法,即从用手臂带动的非连音弹奏到手指能独立活动,能弹奏简单的跳音、双音及和弦等.
本书以儿童钢琴学习基础阶段的训练为依据、从家长及从事钢琴教学辅导工作的角度为切入点、从“学前、入门、基础”三个方面进行指导。