北大才斋讲堂（第二辑）——科学精神与学科素养

ISBN-10: 7301294077
ISBN-13: 9787301294079
Category: Social Science / Essays
Pages: 260
Language: Chinese
Published: 2018-04-01
Publisher: BEIJING BOOK CO. INC.
Author: 高松主编

Description

本书根据“才斋讲堂”系列学术演讲的内容整理修订而成，内容包括：中国经济运行的几个问题、“文学”如何“教育”、创新和技术发展、品位与职位——中国古代官阶的历史变迁、天下之中与日中无影——神话想象天文学及其意义等。

Get the book

Similar books

北京大学年鉴（2011）
By 《北京大学年鉴》编委会编
本书共分特载、专文、北大概况、2010年学校基本数据、机构与干部、院系情况、教育教学与学科建设、科学研究与社会服务、党建与思想政治工作等基本栏目，反映了北京大学2010年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和最新成就。
北大才斋讲堂（第三辑）
By 高松主编
本书根据才斋讲堂系列学术演讲（第三辑）的内容整理修订而成，内容包括：思辨与生命-以孔子和庄子为例、考古学是什么、植物和人类——植物科学的今天和明天、西方媒体对中国的报道及中国“外宣”面临的挑战、大气痕量组分的变化与人类的未来发展等。
新石头记
By 吴趼人
新石头记
左圖右史與西學東漸: 晚清畫報研究
By 陳平原
本書從晚清畫報入手, 以五個專題研究在晚清這一特定時空中, 傳統中國的「左圖右史」怎樣與西學東漸的「圖像敘事」結盟, 進而匯入到以「啟蒙」為標識的中國現代化進程. 與其他學者不同, 作者關注的是整個晚清畫報, 不僅僅局限於《點石齋畫報》一家;不僅關注晚清畫報在傳播時事和新知方面的意義, 還兼及其在新聞史, 繪畫史及文化史方面的意義;關注以圖像為主體所進行的敘事, 與以文字為媒介所進行的敘事之間, 到底有什麼聯繫, 是否可以相互溝通與補充. 本書二百多幅珍貴的歷史圖片, 真實地再現了晚清畫報繽紛的面目. --
北大人

Ben shu hui cui bei da xiao you de shi ji he gong xian.
文献资源建设工作

Ben shu nei rong bao gua wen xian zi yuan jian she gong zuo gai shu, guan cang wen xian zi yuan jie gou yu jian she yuan ze, wen...
大學通識敎育探索: 臺灣經驗與啓示
By 黃俊傑
大學通識敎育探索: 臺灣經驗與啓示
基督教与近代中国教育
By 李灵, 肖清和
19世纪末、20世纪上半叶，欧美教会在中国创办了大学、中小学和各类职业学校，不仅为中国建立了最早的学科研究体系，如农学、化学、心理学专业等，还沟通了中西文化交流，为中国的教育现代化、科技现代化奠立了基础。此外，西方教育体系和思想，也培养了学生的爱国意识和自由意识，酿成了诸如脱离教会学校的“六三离校事件”，从中可以窥见20世纪上半叶的校园风云。
何為中國
By 葛兆光
本書中討論的是什麼是「中國」，現代中國是怎樣從古代中國逐漸形成的，這個包含了眾多民族、複雜文化和龐大疆域的「中國」，在當下面臨著什麼樣的問題？研究中國歷史繞不開這些大問題，觀察現實中國也不能迴避這些大問題。最近，迅速膨脹的中國面臨的嚴重問題之一，就是中國與亞洲和世界，究竟在文化、政治和經濟上如何相處？我們要承認，現代中國已經遇到很多麻煩，比如高句麗問題、東海與釣魚島問題、南海與西沙、南沙問題、外蒙古與內蒙古問題、新疆的東突厥運動以及伊斯蘭教問題、西藏及藏傳佛教問題、中印邊界問題、台灣問題，甚至還有可能死灰復燃的琉球問題等等。當我們討論「中國」時，也不可避免會涉及「亞洲」的鄰居，比如日本和韓國，甚至涉及到西方世界。生活在這樣一個互相聯繫又互相依賴的世界裡，我們希望反思歷史所帶來的理性，可以讓我們抑制情感驅動的民族主義立場，在同一個世界中彼此尊重。這本小書中討論這些關係到你、我、他的大問題。本書從「歷史」出發，不僅通過歷史知識認識自我，而且通過歷史知識與周邊鄰居形成一些共識。
轉型中的大學通識教育: 理念、現況與展望
By 黃俊傑
本書初版於2006年，2009年新增兩篇論文（第7章與第8章）出版增訂版，今經校訂後重出新版。本書集結作者多年來探討大學通識教育的論文。全書分「理念篇」、「現況篇」及「展望篇」三部分，包含附錄，共收錄九篇文章。第一篇論文及附錄，主要討論臺大前校長虞兆中先生與傅斯年先生有關大學與通識教育的理念。第二篇論文討論當前大學通識課程教學內容所涉及的學生「主體覺醒」的問題。第三篇論文，則探討當前大學通識教育中的公民教育，分析源生於近代西方的諸多價值理念如「民主」、「自由」、「人權」等，與華人社會文化背景的差距，指出公民教育理論與教學實務的問題。第四篇就民國九十二年以後教育部對大學通識教育的評鑑報告，提出初步觀察。第五篇論文將華人地區大學教育，放在「全球化」趨勢的脈絡中思考，作者認為華人社會的大學教育面臨三大問題：（1）傳統文化的傳承與發展；（2）科技快速發展對大學的衝擊；（3）大學社會責任的強化。第六篇論文分析21世紀出現的資訊化與全球化的生活方式，以及知識經濟時代的來臨等三大局勢，指出新世紀大學生的培育理念有三：（1）促進「傳統」與「現代」的對話；（2）加強「科技」與「人文」的互動；（3）強化全球視野與本土文化的融合。第七篇及第八篇論文從全球化時代的視野，分別探討人文教育的新方向，以及通識教育與文化傳承問題。