�《如何成_优秀的人力_源__》的_容框架如下:
第一部分 人力_源管理与企__略
_一部分涉及人力_源管理的几乎所有的主要模_,篇幅不大。_
第二部分 __必_的___构__技_与人力_源管理的____
___构__与优化是任何一___管理的基_,是人力_源__
_一部分分成五章:
第六章 ___构__与优化技_模型
重_是把___构__与优化的原理模型_清楚,__者掌握___
第七章 人力_源部_的___构__
企_到了一定_模,就__立人力_源部或人力_源中心。不少企_
第八章 集_公司的人力_源__机构__与HRBP
HRBP是近几年比__髦的一__,不少大公司采用_种__
第九章 _治理_、高管_到中_的人力_源管理__解析
公司的人力_源管理__都__是由治理_和公司高_主_的,
第十章 人力_源__素_必_
_部分_容在本_的_言部分就已_提出_,并且_出了核心__。
第三部分 人力_源管理面_的挑_与突破
_部分我_分成三章_述,第十一章是_前人力_源管理面_
第十一章的挑_是人力_源管理在各_方面的挑_,我_提出_
第十二章的突破主要是_在移_互_网_代的人力_源管理突破口。
第十三章的_容是我多年__的__,非常有含金量,值得_
曹子祥
In all countries , commonly known competitive industries exhibited below - average earnings and employment increases . Levinson studied wage changes in six industries in the U.S. and found ( 1 ) a great deal of individuality in each of ...
人力_源是企__展、_家致富和社__步的根本源泉, 尤其是_人_社__入以知__主_的全新___代,企_管 理由___物的管理_向___人的管理,把人看作是使__ ...
Surveys of the general population show that higher levels of involvement in free time and leisure activities are associated with higher ratings of overall life satisfaction and wellbeing ( Andrews and Withey , 1976 ; London , Crandall ...
More narrowly focused programs of research by Miner ( 1965 , 1978 ) and by McClelland and his associates ( McClelland , 1975 ; McClelland & Burnham , 1976 ; McClelland & Winter , 1969 ) have made especially significant contributions to ...
GTBL053-AInd GTBL053–Bowditch-v3 Kelloway, E. K., 75n, 102 Kelly, G., 137n, 146 Kelly, H., 49n, 50m, 65 Kelly, J., ... 279 Keys, B., 212n, 244 Khumawala, B. M., 294n, 316 Kickul, J. R., 98n, 111 Kidder, R. M., 4n, 33 Kidwell, R. E., ...
唐太宗选人德才并重对于崇尚儒家学说的我国来说,道德一直是辨别贤人的重要砝码。我国历史上对于贤德之人也是倍加推崇。这也是帝王将相选拔人才的一个主要方面。唐贞观年间,唐太宗在选拔官吏上就非常注重德的标准,把德放在第一位。他对魏征说:“作为国君, ...
恰巧在許姬為唐狡倒酒時候,宮中的蠟燭被一陣大風吹滅了,宮中一片漆黑,唐狡趁此機會,情不自禁地拉住許姬的衣服。許姬拼命掙脫,并機智地拔下了唐狡頭上的帽纓。許姬跑到楚莊王把有人牽她衣服的事情告訴楚莊王,并說:“請大王把燈火點燃,只要看清誰的冠纓斷了, ...
حتى تكون مديرًا ناجحًا، ستحتاج إلى إتقان المهارات التي تميّز التفكير الإستراتيجي، ابتداءً من دراسة الحالات إلى تفسير المعلومات، ...
全书共分为五章。**章导论;第二章价值共创的兴起;第三章奖励旅游中价值共创的实施过程与特征;第四章奖励旅游的仪式特征与独特性需求;第五章实证研究。
隨著生產力的發展和科學技術在生產中貢獻的比重越來越大,管理者逐漸將知識的載體和創造者——人作為一種資源來對待,並最終將其命名為人力資源。現行「人力資源」一詞來自 ...