利用早上送孩子上学15分钟,晚上作业答疑15分钟,
Green Buildings: Benefits to Health, the Environment, and the Bottom Line : Hearing Before the Committee on Environment and Public...
For many teachers, discipline in the classroom is the toughest part of a demanding job. Bill Rogers believes that students should own their own behavior & this belief underpins his...
Enter Sharon Taberski's classroom and enter a world where children take pride, take risks, and most of all, take reading seriously. It's not utopia by any means; Sharon deals with...
Learn to Build Meaningful Relationships With Kids They graze in and we help them become more. We find the small dreams that wisp through our doors and feed them when...
內容簡介要成為出類拔萃的專才,留學英國是上上之選。 英國劍橋大學研究碩士、布里斯托大學教育博士——凌羽一博士(Dr. Jeffrey Hui)多年致力培育學生,多位門生成功入讀牛津、劍橋等全球頂尖大學。他認為,海外升學的規劃應配合孩子的個性和才華,他在書中揭示「學業&職業」密碼,並為學生及家長拆解英國升學的關鍵問題: 何時是出國留學的最佳時機?英國教育制度多元化,容易與香港或亞洲學制銜接。作者盤點最受歡迎的8條英國留學路線,涵蓋高小、初中、高中、大學及研究院階段,列出其中的財務、家庭去向、職業規劃的考量。 該入讀優質私立中學,還是免費公立中學?英國一般公立中學「有教無類」,以校網區收生,住得愈近學校,入讀機會愈大,但水平參差;而當中質素較高的文法學校則收生嚴謹,入學一般須經過競爭激烈的11+考試。私立學校的平均教學水準較優異,而入學也需過五關斬六將。作者除了分享準備入學試的技巧,更分析大倫敦、英格蘭東南部、西北部和東部等熱門校區的優秀中學。 該選擇哪一所大學、哪一個學系?英國有近百所大學,可分為研究型及職業導向型兩大類。書中詳細介紹牛津、劍橋、倫敦三大和部分羅素大學集團成員大學的特色和優勢科系。你更可透過「霍爾蘭學業&職業密碼」識別個人性格特長,並以此挑選最適合自己的學校及課程,為未來事業奠下穩固基礎,逐步朝人生目標邁進! 誠意推薦劍橋大學伊曼紐爾學院院長 Dame Fiona Reynolds拔萃男書院前校長張灼祥羅德學人徐力恆香港中文大學外科學系(榮譽)臨床副教授麥凱鈞香港中文大學醫學院助理院長(研究)黃曦香港中文大學生命科學學院教授陳浩然專欄作家盧安迪灼見名家傳媒創辦人及社長文灼非歐萊雅集團蘭蔻亞太區市場總監黃國峻 推薦語(節錄)劍橋大學伊曼紐爾學院院長Dame Fiona Reynolds:「在決定升學時,在目的地、學科等方面上有太多選擇,難下決定,因此對家長還是年輕人來說,羽一博士的新書提供眾多資料,相當實用。」 灼見名家傳媒創辦人、社長文灼非:「羽一對教育的熱愛,從這本《精「英」大學堂——英國升學策略藍圖》充份展現,是芸芸同類書籍中最有眼界與深度的一本。他以環球教育新趨勢的角度,為立志赴英留學的莘莘學子指點迷津,造福人群。」 拔萃男書院前校長張灼祥:「羽一現身說法,讓年輕人知道:想入精「英」大學,不再是一個遙不可及的夢想。」本書特點※凌羽一博士為劍橋大學研究碩士、布里斯托大學教育博士,多年來桃李滿門以老師和學業及生涯顧問的身份,協助他們進入牛津、劍橋、哈佛、耶魯等頂尖大學。是次寫書分享英國升學資訊和準備技巧,更獲劍橋大學伊曼紐爾學院院長Dame Fiona Reynolds、羅德學人徐力恆等香港及英國學界名人推薦。 ※作者分享英國升學8大路線,涵蓋高小、初中、高中和大學階段,列出其中的財務、家庭去向、職業規劃的考量。 ※作者以「霍爾蘭學業&職業密碼」出發,助學生識別個人特質,選擇最適合自己的英國中學、校區、英國大學和學科。 目錄推薦序自序 Chapter 1 決定留學目標的關鍵1.1 成為全球公民 決勝未來1.2 教育體系抉擇:英美模式大不同1.3 留學國家抉擇:英美澳加1.4 高中課程抉擇:IAL、IB、AP ...
This volume constitutes a commentary on Article 7 of the United Nations Convention on the Rights of the Child. It is part of the series, A Commentary on the United...
¿Alguna vez te has angustiado por si lo estás haciendo bien? ¿O te has sentido culpable por no haber sidoun padre perfecto? Libérate del miedo y déjate llevar por...
沒有學校可以嗎? 可以啊!我們來實驗看看。 會很難嗎?會辛苦嗎?會亂七八糟嗎?會如計畫嗎?會好玩嗎? 不知道耶,到底會怎樣?我跟兒子說,不然我們來自學一次。 人生嘛!各種方式都試試看,才會有意思。「這本書是孩子的學習紀錄,也是母親的生活側寫。我和兒子以一個學期的時間,交換一場教育脫軌的實驗。所有很慘的狀況我都想過了喔,小六男孩怎麼會乖乖地照課程表自己上課,可想而知一定整天沉迷網路遊戲,而我就必須變成整天罵小孩的媽媽,還得身兼老師負起學習成果的責任!像這樣不可收拾的場面,我都想過了。但我竟不覺得太糟,還是覺得在兒子身高還比不上我的階段(趁我還罩得住他的時候),讓我們母子一起嘗試一次有趣的實驗、度過這段寶貴的時期,怎麼想都不覺得太壞。我並不是一個在教育上很大膽的家長,但我好奇——我很想知道每天抱怨功課的兒子、每天遲到的小學生如果不被學校規則限制,他會變成什麼樣的男孩?」《交換日記》作者徐玫怡和兒子小福決定在六年級下學期嘗試在家自學,原因之一竟然是因為媽媽和兒子都想要睡飽?申請自學,第一個挑戰居然是填表格?國語課用相聲教學、上網找可汗用英文學數學、去大學旁聽法文課、翻譯約翰.藍儂的歌詞學英文,還要練習摺被子、做早餐、去車廠見習、參加淨灘,以及全台獨門的健康課——跟阿公學「穴道經絡」!而且每節下課長達一小時!自學四個月,有新鮮、有混亂、有緊張、有歡笑,還有種種意外,暑假後小福選擇回到學校、進入國中,而小六這一學期的非典型實驗教育到底帶給玫怡和小福什麼樣的心得與收穫? 除此之外,成為媽媽的女性難道就只能把家人放第一,把自己放在最後?玫怡在書中自問: 「我該放下工作來帶孩子嗎?」「我的才華只能用來『騙囝仔』嗎?」「小孩教得不優秀,是我蠢嗎?」「有沒有一種最高的思考方式可以一口氣擊破母親的所有困境?」「這一切是困境嗎?還是只源於一個根本原因——睡眠不足?」玫怡告訴所有苦惱的媽媽們:社會上並沒有任何一所媽媽學校讓我們學習。每個媽媽都是自學而來,自己找書、自己上網搜尋、自己詢問經驗者建議——自學就是這個樣子。 這本書並不批判教育,也不對抗體制,完全放在玫怡個人體驗的描述。雖不是太標準的自學範例,但是玫怡母子以自學做為背景,發展了更深入的親子關係——互相支援、彼此信任。無論選擇自學與否,本書都說出許多媽媽的心聲,也將刺激、引發每位讀者思考。
�本_把大___青年_子__自我、找_人生使命的圣地,梳理了_型期大_生人生探索的__,_方法_的角度构建了大_生求索人生的思_坐_、素_坐_、价值坐_和路向坐_,_大_生活与人生_展的_在_系和互__系作了立体而又全面的探析,提出了一些_到的_解。在此基_上,_大_生_行心理优化,_造人生意境;加_道德修_,提高人生品格;培___情怀,_行人生使命;努力____,促_人生_展;__理想目_,追求人生价值等方面作了充分_述和具体指_。全__野__,_容丰富,_系__,可操作性_,_于大_生提高生活_量、促_人生_展具有_迪、指_和__意_。
Assessing and Guiding Young Children's Development and Learning is intended for teachers - both inservice and preservice - who work in early childhood classrooms. This new book synthesizes the literature...