国家课程设计过程研究: 以我国基础教育“新课程”设计为个案

本书共七章,内空包括:国家课程设计的理论视域,我国课程设计的研究与发展回顾,新课程研究的开端与政策问题的确定,课程方案的规划过程,课程标准设计中研究者的审议与决策等.