为跑偏的教育转一度角

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本书作者是一位资深的地理老师，她总结了多年的教学经验，逐步形成了“大地理”教育理念，呼吁改变“唯分数论”的教育考核标准，倡导学生走出教室，走进实践这一广阔的“第二课堂”。通过践行“大地理”教育，实现了让学生在快乐中求学，全方位发展并终身成长的目标。在她课堂上的学生，既乐意积极主动地学习，又能得到语言表达、组织协调、通力合作等能力的锻炼。她的教学理念既有创新的一面，又与传统教育有相通之处，不仅值得学校教育者借鉴学习，对广大家长也有很高的参考价值。

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