本书作者基于脑科学研究及其自身的教学经验,提炼出一些教学方法来帮助教师打造充满吸引力的课堂.在此基础上,作者还引入多种现代化教学技术 ...
提高学生的学习兴趣
本书记录了张家湾镇中心小学在坚持开展“做主人教育”实验30余年来,提升学校教学品质的过程。建立了新的导师制度,有效地弥补了传统师徒结对式培养模式的不足,呈现出制度约束,为导师制的实施提供了保障;探索出农村中心校“一体化建设”的管理思路和具体实施办法;在课程文化建设方面,学校首先开发了校本课程《走进家乡》;本书提供了大量生动的案例以供教育界同仁参考、借鉴。
班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
本书立足现代中小学的教学实践、从教学艺术的角度、结合典型实例、针对学生学习兴趣的激发、讨论激发学习热情的模式、途径、方法与策略等。
Ben shu ju jiao yu zhi jiao shi zi de su zhi pei yang,Cong biao zhun ru shou,Chuang zao xing di kai fa le zhi jiao shi zi su yang biao zhun,Bing yi ci wei ji chu xi tong kai fa le yong yu zhi jiao shi zi su yang ti sheng de pei yang fang an ...
本书介绍新的学习方法,主张在学习过程中讲科学性、文理结合、功逸结合,把知识与实践相结合,着重提高学习效率。
《追求教育本真,传承和发展美育思想》金山区第一实验小学创建于1905年,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。长期以来,在“宽和立天地、崇美尚自然”的校训指引下,学校坚持“学生的健康成长与未来发展高于一切”的办学宗旨,坚持“让每一个孩子都喜欢学习,让每一个孩子都快乐成长”的办学理念,坚持“四会六美”的培养目标,坚持走美育特色办学之路。在“以美育人、和谐共进” 的美育办学思想引领下,学校紧密结合办学传统和发展需要,以课程建设为载体,不断定位学校特色的基本内涵和发展目标,积极开展“以美施教、以美育人、以美立校”实践研究,努力构建体现学校核心价值和育人文化的课程体系,提升育人质量,推动内涵发展,让实小师生能在美育课程沃土上快乐成长。
本书包括体育(与健康)课程的性质、体育(与健康)课程教学文件的制订、体育(与健康)课教法指导、体育(与健康)课学法指导、体育(与健康)课程资源的利用与开发等内容。
高校教师教育技术培训教材系列
西藏內地辦學作為我國民族教育政策的一項特別舉措,對加速西藏人才培養、促進民族交流與民族團結、保障國家穩定與和諧發展起著重要作用。經過了近三十年的實踐探索,內地西藏班已經由規模擴張的外延式發展模式轉變為追求教育品質與效益並重的內涵式發展模式,提高教育教學品質已經成為內地西藏班面臨的首要任務。本書在實地調查基礎上,對大量的第一手資料進行了挖掘和提煉,提出了內地西藏班教學改革與發展的新路徑。