我国中学外语教师身份认同研究

我国中学外语教师身份认同研究
ISBN-10
7516624454
ISBN-13
9787516624456
Category
Education, Elementary
Pages
106
Language
Chinese
Published
2016-04-01
Publisher
BEIJING BOOK CO. INC.
Author
寻阳

Description

归结起来看,我认为该书具有三个主要特点:第一,内容丰富新颖,本土气息浓厚。该书扎根于我国中学外语教学实际,较为真实地客观地反映了60后、70后和80后三个年代不同年龄背景下的中学外语教师的身份认同状况。还将管理学中的重要概念“组织支持感”和“工作投入”引入教师身份认同研究,并分析了它们对中学外语教师身份认同所具有的影响作用。第二,理论研究深入。该书从社会文化视角对中学外语教师身份认同重新进行了界定,确定了四维度八因子的理论结构,形成了信度和效度良好的教师身份认同调查问卷。第三,研究数据种类多样并且相互印证。该书采用了定性和定量相结合的方法,将大样本的问卷调查、个案研究、访谈和课堂观察相结合,在一定程度上弥补了定性研究过于主观和定量研究不够深入的缺憾,提高了研究的信度和效度。

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