本书分享了成功人士、世界精英的阅读方法,从你为何要读书、你在为谁读书、你该读什么书、如何阅读一本书、如何深入阅读等7个方面,教你如何轻松地阅读一本书。
本书共四篇,介绍了“控制负面心理,踏上快乐旅途”、“控制缺陷心理,修炼完美人性”、“控制平庸心理,突破意志障碍”等内容。
十二年國教課綱正式上路, 如何用閱讀培養核心素養、啟動自學能力? 宋怡慧老師爲你量身打造,用書為生命「脫魯」的三面二十力。 新課綱強調的「素養」不會自動複製到我們的生活情境,因此,本書每篇文章結合生活情境設計學生所需要的一個關鍵能力,並於篇末介紹十本推薦書單,書中精選兩百本書,讓你遇到任何問題,皆可從書中找到解方。 宋怡慧老師:「如何培養孩子透過自學力找到自己真正需要的關鍵力,或許是夜讀書寫《用書脫魯的一生閱讀術》的初心。」 本書特色 ◎正確應對十二年國教課綱,也是培養「核心素養」的教戰手冊。 ◎跨域閱讀,如何選書?為你精選適合青少年閱讀的200本推薦書單。 作者簡介 宋怡慧 國立臺灣師範大學國文系、國立政治大學國文教學研究所畢業,現任新北市立丹鳳高中圖書館主任。 2017、2018、2019年教育部圖書館事業諮詢會委員、聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家、遠見雜誌專欄作家、天下書坊書評專欄作家。 帶狀廣播節目:中廣青春好好Young青少年書房分享人、皇冠文化集團青少年說書人、教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人、臺北電台臺北愛讀書分享人。 推動台灣閱讀教育與教學歷程: 台灣文化部第39次線上主題書展策展人、文化部「第41次中小學生讀物選介」評審、2017、2018、2019年世界書香日擔任馬來西亞獨中閱讀策略工作坊「從寧靜閱讀到深入閱讀」講師、第一位被邀請到董總主持獨中校長閱讀領導工作坊的臺灣教師、2017、2018、2019年吉華獨中閱讀策略工作坊講師(教師工作坊、學生閱讀課、親子演講)、台灣翻轉教育創新教學特刊30+翻轉教師、親子天下創新100社群領導人、第五屆聖陶盃中青年教師課堂教學觀摩研討會展示課臺灣區教師代表、2015海峽兩岸語文教育教學觀摩會議課與談人、澳門高美士中葡中學師生共讀培訓講座講師、文化部在地i閱讀作家系列講座講師、文化部104年度閱讀植根實施計畫〜閱讀‧新浪潮文化大使閱讀交流專題演講、國立師範大學磨課師(MOOCs)高中職主任閱讀推動暨圖書館經營課程講師、全國圖書館主任會議分組論壇與談人、新北市立圖書館真人圖書。...
給所有買了書讀不完而心懷愧疚的人 攻占亞馬遜職場學習類暢銷榜NO.1長達一年 世界頂級企業一致認可的學習策略 數百萬學習者遍及中國、韓國、美國乃至非洲 你也得了「知識消化不良症」嗎?。 讀得多,讀得廣,都不如找到一種能實踐的方法。 讀不完、沒時間、看不懂,那就拆了它。 房價高漲、薪資凍漲……很多人正處於人生失控的邊緣。想要升職加薪,很努力卻沒成效;為了提高競爭力,拚命買書、上課、學習新技能,但總被手機分散注意力,常常半途而廢;不喜歡現在從事的工作,但也不想跳槽,一是因為沒有勇氣,二是因為沒有信心。 知識焦慮時代,每個人都明白學習的重要性,但大部分人都有讀不完、沒時間、看不懂的困惑──其實你需要的是「極簡閱讀力」。 所謂極簡不是快速讀完一本書、快速記憶知識重點的能力,而是處理繁雜資訊、將知識學以致用、解決問題、提升自我的能力。 ●比起正確答案更重要的是,不斷思考和深化自己的提問, ●比起知識本身更重要的是,盡力消化和應用學到的知識。 ●而最好的學習方法就是教會別人。 面對這些問題,影響百萬人的拆書幫幫主趙周親授極簡閱讀力的殺手鐧: 1.把知識拆為自己的能力。 2.構建個人知識體系成為專家。 3.運用「便利貼學習法」+「RIA現場學習」,快速提升職場競爭力。 作者簡介 趙周 曾在阿里巴巴任職銷售、團隊管理、資料庫行銷、培訓管理,也做過國企的市場總監,學術書店的副總。後來,他開始專注於幫助職場工作者提升技能和能力的工作。 作為一個小有所成的職業教練,趙周開始反思自己存在的意義:「讓他們自己讀書,難道不能有同等收穫嗎?」 5年後,趙周寫下拆書幫的第一本書,想告訴你的是:「讀任何一本200元的實用類圖書,就能達到參加10萬元教育訓練的成果。」
如果这些概念对你是全新的,不妨读一读戴尔·卡耐基的《人性的弱点》。另外一个马基雅维利式的理由是你不想陷入不利的局面,不想看到有人在路上放倒你成功的梯子,而这把梯子正是你为了获得成功而必须努力攀爬的。尊重每一个人的更好的理由是基于那些哲人的 ...
本书结合当前大学生的心理健康状况,简要介绍我国大学生的心理健康理论,并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性、心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、网络、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述,又有大量拓展性的阅读材料和案例分析,还有心理测试与训练的操作环节,具有较强的可操作性和自我指导意义。本书运用积极心理学和健康心理学的思想,遵循“客观诊断—掌握知识—科学归因—学习策略—反思内化”的思维逻辑,旨在帮助大学生有效解决面临的心理问题,顺利适应大学生活,培育健全的心理素质,促进大学生主动发展。各章内容设计了“校园故事”“故事解析”“心灵解码”“自我体验”“心理专栏”等,逻辑上环环相扣,内容上彼此衔接,功能上优化整合,易教易学。本书不仅可以作为大学生心理健康教育与辅导方面的通识教育教材,也可以作为高校相关教职人员了解大学生的参考书,还可以作为青少年健康成长的指导手册和青年人提高自身心理素质的自学用书。
本书从修养优秀的品质、统筹人生的目标、管控自己的时间、掌控人生的走向等几个方面,深入浅出地讲述了培养超级自控力的一些方法、措施和经验,相信通过对本书的阅读,一定能使你摆脱不良的习性,养成优秀的个性,铸造人生的辉煌!
�本_是一位留_洋、__大_教授、有企_____又旁_企___的__人_于管理、_于人生的坦_反思与__。_中_述了与优秀企_家王石、王明夫作_同事相_的故事,__介_了如何_零_始___,并___打造成行_第一。_中文章_空交_,跨越20世_50年到_在的半_世_、_中_到美_再到荷_的半_世界,作者近乎_奇的人生___人唏_。全_以__而不失厚重的文字告_我_,比常人晚成功的人生也很美_!
本书包括:认识情绪才能掌握情绪、情绪需要自身调控、如何控制暴躁情绪、如何拥有快乐心情、如何用乐观主宰自己、如何排除心灵霉素、如何塑造豁达心胸、如何打造自信习惯等十六章内容。
(美)拿破仑·希尔著 ... 帕特(Napoleon Bonaparte)威廉·莎士比亚(William Shakespeare)亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)拉尔夫·威尔杜·埃默森(Ralph Waldo Emerson)罗伯特·彭斯(Robert Burns)托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson)艾尔伯特·加里(Elbert H. Gary) ...
本__容包括:_大人物的_生、成功哲_基本原理、成功的物_基_、人_的智能、_立成功价值_念等。