本書主要研究多元文化視域下中美兩國大學生道德教育所面臨的文化困境、價值征途和革新行動,通過對特色的兩個世界大國道德教育的共同性與差異性的比較研究,揭示當代大學生道德教育的複雜性和必要性。
本书着重研究梁启超“新民”文学启蒙的理论和实践与中国现代文学启蒙话语之间的发生学关系。作者从梁启超政治启蒙的整体文化视野出发,探讨其以文学作为启蒙方式的话语逻辑、话语形态、话语内涵和话语价值导向,是如何影响中国现代文学启蒙话语的发生的,旨在揭示中国现代文学启蒙话语内在的“教化”逻辑,并确认梁启超文学启蒙话语作为古典“诗教”传统,走向现代的历史中介的重要意义。
本書以漢長安城和羅馬城的比較研究為切入點,進而管窺秦漢文明和羅馬文明的特質與異同。作者從政治軍事空間、生活空間、經濟空間、神聖空間和陵墓空間五個基本功能入手,通過提煉和把握相關考古遺存之精華,結合文獻記載和前人研究成果,比較了兩座都城在建城理念、建城過程、城市佈局、宮殿建築、公共空間、城市經濟、居民住地、帝王陵墓、宗教場所等方面的異同。
高校網路道德教育研究
本书对社会转型期大学生核心价值观现状进行了描述,从社会因素和主体因素两方面对大学生核心价值观现状进行了剖析,在此基础上进一步探讨新时期大学生核心价值重构的内容和路径。面对社会转型的机遇和挑战,希望本书能对当代大学生核心价值观的教育实践提供重要的理论和现实借鉴。
本书是云南艺术学院艺术文化学院全体教师近两年来科研成果的又一次集中体现,共收录论文50余篇,分为管理理论与文化产业、艺术研究、文学与文艺学、教育教学等四个版块。全书涉及艺术管理、文化产业管理专业的教学实践与研究;中国少数民族艺术理论与现实的论述和阐释;国内外的文学作品及文艺理论的研究;各学科课程的教学实际等内容。
... 通过中国英语教师、外籍英语教师和专 家之间共建的方式,利用学校丰富的多媒体教学设备条件,构建了“教师讲授 +师生课堂研讨+多媒体教学+网络教学+自主学习”相结合的教学模式,各个课题群需要对各种教学模式的实施效果做出研究和评估。具体如下。 1.
本书共分领导讲话、发展历程、学科建设、地方科研、专家展望、文献资料六部分,主要着重于阐述全国教育科学规划的发展历程,同时对地方教育科学规划作了介绍。全书附有许多重要的历史资料,整体上呈现了中国教育科学研究与教育科学规划的发展历程。
生态德育作为一种新的德育形态,其存在和发展离不开中华传统文化的土壤和根基。传统文化透溢出的丰富的生态德育理念和方法构成现代生态德育理论和实践的孕育资源。本书对传统文化与生态德育进行概述,并将两者相结合进行探讨,然后对传统文化下高校生态德育发展的内涵、存在问题及原因等进行条理性分析,并针对传统文化下高校生态德育的发展提出相应的注意事项与建议,以期进一步促进高校生态德育的健康发展。
本书共分为八章,其主要内容包括:大学生诚信体系建设的理论内涵和基本特征;大学生诚信体系建设的要素和措施;大学生的诚信缺失;大学生诚信体系的平台建设;大学生诚信体系建设中政府的责任与作用等。
著名的人格心理學家阿德勒(A. Adler)主張,人生是發展的歷程,每一階段的發展都在為下一階段奠基。本書兩位作者將現代大學生該具備的生活知能,分成四大面向,以十四個章節加以論述;從理性生活出發,透過創新、思辨等理性活動做好自我管理;以感性生活,關心自己生涯發展及人際溝通與家庭生活,調和並滿足情感需求;再以審美生活為主軸,瞭解休閒多面向、追求信仰真理,並懂得欣賞生活中的美,以慢活、樂活體會豐富具美感的人生;最後,希冀幫助大學生掌握全球化及多元文化趨勢,善盡公民責任,建立以道德生活為最高理想境界。兩位作者長年在教育界深耕,具博雅的人文素養,加上學術研究的訓練和扎實的寫作功力,使本書兼具教育性和可讀性。每章所設計的「問題與討論」更可以作為課堂延伸討論的議題,幫助大學生思考生活中的各面向,提升對教育的敏感度,看到教育實踐的可能性。