梨花镇上住着一对乌鸦夫妇,乌鸦太太每天勤奋地下蛋,可是,
Ben shu zhong de gu shi chong man ji zhi,You mo yu xin la de feng ci, jie shi zhi hui yu zheng yi zhong jiang zhan sheng xie e...
本书收录了麦家的作品, 有中篇小说《私人笔记本》, 短篇小说《第二种败》, 随笔《属于时间》, 话语《文学的创新》等.
从2015年起,作家出版社邀请《人民文学》长期主持诗歌栏目的诗人朱零担纲,以本年度的表现,选择不超过五十位的优秀诗人的作品,开创“年度诗人选”这样的一种年选新形式。2016年度,选择了这样四十五位表现卓越的年度诗人作品:阿信、白玛、陈先发、灯灯、朵渔、飞廉、韩东、汗漫、胡弦、吉狄马加、剑男、江一郎、金黄的老虎、梁晓明、雷平阳、李娟、林莉、刘年、聂权、泉子、商震、沈浩波、沈苇、石头、汤养宗、武强华、西川、西娃、肖寒、小西、徐晓、轩辕轼轲、严彬、严力、颜梅玖、叶丽隽、叶舟、玉珍、臧海英、扎西才让、翟永明、张佑峰、张二棍、张执浩、张作梗。阅读他们,可以更集中地了解,2016年前沿诗人的探索意向和风格,从而更有力地呈现当代诗歌的发展趋势。
本志记述了云南省镇康县自有史资记载以来至1987年底的自然、社会、经济、政治、军事、文化的发展演变过程。
死是有責任的。 我們如何在一個吃人的世界活下去? 當你墜落,有沒有能承接住你的一雙手? 一部關於愛與死亡的療癒小說。 「我被強暴的前三天,死去的祖母回來找我。」 小說一開頭,震懾人心。 被侵犯那時,躲藏在比自己身體小四倍空間的箱子裡的祖母,雖拚盡全力搖晃箱子,卻無法阻止憾事發生。 我彷如破碎之人。一次次法庭攻防,我一次次筋脈血絡疼痛剝離。 但祖母為了我,竟付出我所最不忍見到的…… 當我們活在一個吃人的世界裡,那些針尖般的絶望,無時拉扯煎燒,我們如何走下去? 創作多年,甘耀明首次以貼著我們每個人呼息的角度來書寫這部小說。他在字裡行間的同理、純真與暖意是盆爐火,而巧妙敲鑿進小說裡的各種社會現況,如往生互助會、老人共居、同志之愛、死亡與善終等,無時不在挑動著我們的心,但最惹淚的莫過於他對「死是有責任的」的動人詮釋。 當句號來臨,我們看見緩緩升起一雙手,用綴滿溫慰的情感與文字,去承接起不斷在荒原凍骨般世界墜落的我們。 本書特色 ◎榮獲多項文學獎肯定的小說家甘耀明二○一七最新長篇小說。 ◎死的責任不是虧欠,是有所愛。 ◎人活著,總是必須承受許多。當我們受傷、當我們委屈、當我們內心覺得不平,覺得世界虧待、對不起我們,覺得世界必須給我們一個能信服的道理,覺得社會必須還我們一個公道……但這些林林總總,最終其實都無法如人所願,而《冬將軍來的夏天》,靜靜的、緩緩的,安慰著我們這樣一顆顆破碎的心,這樣一個個破碎的人。 作者簡介 甘耀明 曾獲國內多項的重要文學獎,目前專事寫作。 ...
这套文集收入了韩少功的主要作品,占发表总量的七八成左右。借此次结集出版机会,作者对其中部分作品做了修订。所涉及的情况,大致可分为三种:一是恢复性的。上个世纪七十年代末期以来,中国内地的出版审查尺度有一个逐步放宽的过程,作者自主权一开始并不是很充分。有些时候,特别是在文学解冻初期,有些报刊编辑出于某种顾忌,经常强求作者大删大改,甚至越俎代庖地直接动手——还不包括版面不够时的偶然剪裁。这些作品发表时的七折八扣并非作者所愿,在今天看来更属历史遗憾,理应得到可能的原貌恢复。二是解释性的。中国现实生活的快速变化,带来公共语境的频繁更易。有些时隔十年或二十年前的常用语,如“四类分子”“生产队”“公社”“工分”“家庭成分”等,现在已让很多人费解。“大哥大”“的确良”一类特定时期的俗称,如继续保留也会造成后人的阅读障碍。为了方便代际沟通,对某些过时用语给予了适当的变更,或者在保留原文的前提下略加解释性文字。三是修补性的。
本书以中山大学图书馆藏复抄车王府曲本《封神榜》为底本, 以北京大学图书馆藏原抄本及《封神演义》小说参校. -- 国家教委古籍整理“七·五”规划重点项目.
宜阳县志
就算遇到很多困難,只要一起努力合作,最後一定能大聲喊出:「喔耶!我們做到了!」什麼!大角鹿掉進洞裡了!蜜蜜熊趕緊整裝出發要去救大角鹿,一路上遇見跳跳兔、呱呱鴨、狐狸康康和貓頭鷹,大家聽見好朋友遇到困難,紛紛加入拯救大角鹿的行動。但是,難題接二連三襲來,不會游泳的動物,該怎麼渡過湍急的河流?到花田休息時,又不小心睡著了?晚上黑漆漆的森林好可怕……看看小動物會如何發揮所長,互相幫忙呢?★ 能在互動中發現彼此亮點,是最棒的友誼!「如何與他人共處」是成長重要的一環,孩子進入群體後,會遇見各種類型的同學及朋友,在對方身上發掘不同的特點。讀者能發現故事中的動物都各有所長及短處,例如白鶴能展翅高飛,卻願意與蜜蜜熊步行;蜜蜜熊心思縝密,擔心角鹿會餓肚子而準備了食物。希望孩子擁有欣賞他人優點的目光,懂得包容對方缺點的胸懷,進而發展良好人際關係。★ 一顆為他人著想的心,是懂得團隊合作的關鍵特質團隊合作已是現代孩子不可或缺的能力之一。在拯救大角鹿的旅途上,面臨難題的動物總是一起集思廣益,各自發表意見,並且時刻為對方著想,最後才找出共同克服障礙的辦法。引導孩子學習合作關係,從溫柔同理開始。★ 邊讀邊融入情境思考,培養問題解決力故事裡每個導致無法前行的難關,看似無法解決,卻總是有新的契機出現。藉此鼓勵孩子遇到問題的時候,不輕易氣餒、放棄,也能提醒孩子試著想一想,如果他是故事中小動物,會如何破解當下的難關呢?好評推薦《一起讀、一起玩》作者 周婉湘博士時尚二寶媽 Nikki小閃親職教育講師 魏瑋志(澤爸)▲ 適讀年齡:3~6歲,學齡前、低年級。▲ 文字附注音,適合親子共讀,也適合孩子自己讀!
半夜别开窗