《激发潜能,你就是王者》是美国成功学作家奥里斯·斯威特·马登的《励志寓言三部曲》里的一本,另两本是《为成功助力提高效率》、《做职场赢家掌握法则》。《激发潜能,你就是王者》以34篇短小精悍的现实寓言小故事组成。上编“自我发现”强调唤醒梦想、激发潜能在个人成长中的重要性,为取得超乎寻常的成就作储务。下编“成就巨人”,作者认为成功在于控制情绪、塑造人格就能使自己心理健康。每一篇读完都会给你在平时工作学习生活中所遇到的但无法表达或者无法处理问题的启示和做法。
本书共分七章,写给现实中梦想远大但焦躁不安、困惑迷茫的读者,给所有钻牛角尖、走进死胡同的人指一条出路。
非專業能力系列課程按照學生在大學不同階段的發展需求來設計,相互之間有機銜接、密切聯繫,分階段循序漸進、系統塑造,使學生順利實現由校園人到職業人的轉變,成為高智商、高情商的職業人。本書是非專業能力課程的第一本,通過贏在校園、潛能訓練、團隊意識訓練、自信心訓練、責任意識訓練、規則意識訓練、自我超越等方面的學習和實踐,激發當代大學生的職業潛能,更好地完成大學期間的各項發展任務,為提升職業競爭力、實現幸福成功人生奠定良好的基礎。本書內容新穎,案例豐富,淺顯易懂,可作為高等學校通識課教材,也可作為廣大讀者的自學參考書。
氣場強大的人,具有不可抵擋的親和力、影響力,在交際場合如同眾星拱月,魅力四射;在職場中,受上司欣賞、客戶喜歡、同事佩服;在情場中,更是活躍分子,總能輕易贏得異性的青睞。 為什麼有的人人見人愛,而有的人卻人見人嫌;有的人事事順利,有的人卻事事碰壁?這一切的背後都有一種強大的隱形力量在起作用,這種力量就是—氣場! 本書將告訴你,氣場到底是什麼?它有著什麼神奇效用?更重要的是,本書會把影響、提升氣場和利用氣場的祕訣傳授給你。當你找到自己的存在感,當 你具有獨特的氣場,好運氣就會被你的氣場吸引過來,你會發現,沒有富爸爸,沒有「好命」,你也可以成功!翻開下一頁,氣場的奧祕即將為你揭曉…… [目錄] 第一章 氣場決定人生成敗∕001一、氣場究竟是什麼∕002二、氣場形成的內因和外因∕006三、氣場是決定人生成敗的基石∕009四、不同的氣場,不同的人生∕011五、每一種氣場都能成功∕014六、膽量是克服弱氣場的前提∕017 七、試一試的勇氣很重要∕021八、有自信才能有氣場∕025九、不要小看自己∕028十、擁有王者的氣場∕032十一、智慧讓氣場由弱變強∕036十二、決定命運的是氣場而非環境∕040 第二章 打造你的強大氣場∕043一、意志力,強氣場的第一要素∕044二、心態,可以扭轉弱氣場∕048三、品行,獲得認同的捷徑∕052四、學習力,改變命運的氣場∕056五、自信,征服難關∕060六、信念,收穫果實∕063七、自制力,成功的基石∕067八、形成獨特個性、魅力的氣場∕070九、操之在我,主動的氣場∕074十、控制情緒,穩重的氣場∕079十一、挑戰極限,堅強的氣場∕083十二、塑造有魄力的氣場∕086 第三章 克服導致失敗的無益氣場∕089一、空談會讓強氣場流失∕090二、懶惰阻礙氣場的提升∕094三、自卑無法贏得強氣場青睞∕097四、欲望讓你的氣場走極端∕101五、嫉妒會扭曲你的氣場∕106六、猜疑讓氣場失去吸引力∕110七、悲觀讓氣場失去積極的動力∕114八、自大會誤解自己的真實氣場∕118 第四章 職場中應有的氣場∕273一、贏得客戶的氣場∕274二、得到上司認同的氣場∕278三、讓同事喜歡你的氣場∕281四、讓下屬追隨你的氣場∕284五、能承擔大任的氣場∕288六、氣場由心而生∕292七、工作不是賺錢,而是掙未來∕295八、敬業是工作「不二」的法則∕298九、培養謹慎細心的工作氣場∕301十、擁有自信才能成功∕304十一、忠誠是具有良好職業氣場的關鍵∕307十二、標新立異讓你的氣場受益匪淺∕311 第五章 家庭中應有的氣場∕315一、用和諧的氣場滋養家庭∕316二、孝敬是一種傳統美德∕319三、給對方多些理解與信任∕322四、浪漫讓婚姻歷久彌新∕325五、關愛是婚姻生活的黏合劑∕328六、用心呵護你的另一半∕331七、讓花心永遠藏在蕊中∕334 第六章 好口才需要氣場的幫襯∕337一、扣人心弦的氣場∕338二、直言直語的氣場∕342三、讚美是最好的說話藝術∕346四、幽默的氣場更有魅力∕350五、打動聽眾的氣場∕354六、和陌生人說話的氣場∕358七、柔和談吐有強大征服力∕362八、管好自己的嘴,厚重的氣場∕365九、理直不一定要氣壯∕368十、表達你的誠實和熱情∕370十一、自信是口才致勝的定盤星∕374十二、勉勵勝過勸慰∕376十三、別把自己的煩惱帶給別人∕379 第七章 逆境中應有的氣場∕381一、控制欲望,由內及外塑造氣場∕382二、沒有富爸爸,一樣可以成功∕386三、能力比學歷更重要∕390四、別為而立之年沒錢而灰心∕393五、羨慕別人不如激勵自己∕397六、學會去改變自己∕400七、戰勝困難,做生活的強者∕404八、積極地面對人生∕407
本书借獒性呼唤人性,旨在挖掘藏獒潜能,弘扬游牧精神,有对人类劣根性酣畅淋漓的批判,又深刻剖析獒性与人性之间的本质联系,并提供了18条生存法则。
本书每节前面都有名人名言,正文里面也穿插了一些案例故事,既讲道理又摆事实,堪称是党员干部自我修炼的"心学",对党员干部修心炼德,干事创业具有较强的参考意义.
本书内容包括:撼动世界的民企资本、公共资本的触角、大鳄来自四面八方、术业有专攻、英雄不问出处等。
经过多年的自主命题,各地的高考作文试题都形成了各自独有的命题风格。《开心作文·(2015-2016)阅卷名师速递:高考满分作文真卷揭秘》深入剖析了当年具有代表性的省市作文命题,对其命题意图和命题方式进行了探讨。并通过系统回顾各卷历年的命题,从中总结和发现命题规律,从而掌握命题趋势,以便学生能有的放矢地进行写作训练。
�我_事管理方面的研究已_30多年,我___的企_不_其_,_我留下_烈印象的大企_有海_和中_通_,小企__是黑松林。它_都是中_改革_放中崛起的优秀企_,它_的掌_人都是中_的优秀企_家,他_都十分重_企_文化建_,十分重_企___力的_累,十分重_人力_源的__。_些优秀企_家都十分具有_造性,并_造出了_具特色的管理模式。___于1991年____工_公司“下海”到企__厂_,至今已有25年。他把_初__倒_的__小厂,打造成了全_知名的优秀企_,“黑松林”也_成了_粘_名牌,他所__的“心力管理”模式_成_管理_新的榜_,他因此于2014年被__全_优秀企_家。___不_是一位企_家,_是一位作家,而且是一位非常勤_和高_的作家。用他自己的___,就是“_分_秒,起早摸黑,坐在_上_,挑_在旅店_,依在客_的收_台旁__,有___生意的空隙也忙里偷_,潦潦草草。那些不同地名的信__成了我的稿_,_作的_辛比成功的喜_更_我_忘”。他先后出版了_多_著,包括《黑松林,我的太_》《__的__》《漫_企___管理》《漫_企_文化管理》《心力管理》和《心力管理故事》。他的作品曾_全_企_文化理_成果一等_、中_化工管理_新成果一等_、江_省管理_新成果一等_、泰州市“五_一”工程_。___也被_作“化工作家”,因_他的作品_大部分是_于企_管理,特_是化工企_管理的。他的_作_感大多_源于_黑松林企_管理的思考。____:我的作品都是几十年_在工厂管理__的拾零、心得,平淡得像白_水,但出自深山老林中的清泉,_污染,能解渴,或__有些_人体有益的_物_。__有精深的理_,恢宏的篇章,但易_、生_而_用,希望_企___管理者抑或行政管理者有所_示并引起他_的思考。《心力管理》一_的出版,引起了_界的普遍_注,_多_家_者_予高度_价。2011年6月24日,___“心力管理”研__在_云港市召_。_此以后,_界每年都_召_“心力管理”研__。心力管理在企_界也得到了_泛_注和__,_多企_相_到黑松林__,并邀____去介_心力管理。不_有_多的中小企_,也有一些大企_。上海__集_、胜利油田、南京__集_、德__地斯(中_)公司等多次__干部_工到黑松林__“心力管理”的模式。管理_大_彼得•德_克在《21世_管理挑_》一_中提出,__的管理是要把越_越多的精力花在人的管理上,他甚至提出80%的高管要把精力放在_理人的__上。但是人十分复_,管理的复_性,就在于人的复_性,人心的复_性。心力管理的__就在于_人心的_知和把握。自古以_,在“知”与“行”的_系上,一___焦_是“知_行易”_是“知易行_”。我__,_一_理__生之前,大家都在黑暗中摸索的_候,__是“知_行易”;而_一_理__生之后,大家去__和___段,__是“知易行_”。_在,_多企_在__心力管理_,最_的就是如何去做,即怎_操作心力管理。《知心、聚心、塑心——心力管理的操作__》是___的又一部力作,回答如何去做,即怎_操作心力管理的__。_于_心管理_新的_界朋友而言,又__此_中_益良多。2012年4月,我主_并_弟子余玲_、_泱合著了一本_《中小企_的成功范式——心力管理解_》。____构造出心力管理的理_模式,其中,我把心力管理分_三__度——知心、聚心、塑心。《知心、聚心、塑心——心力管理的操作__》一_,___介_了如何操作知心、聚心和塑心。怎_与_工“知心”?_通是解__一__的最好方法。正如美_著名未__家奈斯比特指出的那_:“未___是管理的__,__的焦_在于每_社____部成_之_及其与外部__的有效_通上。”_通的目的是_到_方相互理解,而非意_一致。良好的_通_是准确理解信息的意_,而不是一定使_人接受自己的__。人与人之_的_通存在_多障_,在私有企_,老板与_工_的_通障_,主要_自地位的差距。___解_的_法是“以心_心”,_自己修身做起,放低身段,消除心魔。____,中_有一句成_:放下屠刀,立地成佛。屠刀是什么?其_屠刀就是你的自我。在工厂你__那把“屠刀”,要征服__,要征服那_,_心是_什么滋味?反之,如果你放下自我,立地成佛,心_如水,忘我利他,你就_有一种“_里_他千百度,_然回首,那人_在_火_珊_”的感_,有一种如_重_的久__松。在放下自我的_程中,你更_明白“一_人_身是_能打几根_”的道理,_而沉浸在_心合力工作的快_之中。在“知心_度”中,____具体_述了如何构建有效的_通渠道,以及_通____,具有__指_意_。
喚醒心中的巨人
本書之作者群,非常堅強,均為國內外教育行政學博士,有在大學教育院系所講授教育行政學門的名師,有在教育行政機關擔任高階簡任要職的行政首長及官員,也有學術及行政雙棲的教育行政學者長官。本書在兼顧傳統靜態結構,和現代動態歷程運作之思維前提下,除第一章教育行政導論,和第十四章教育行政發展的趨勢與展望外,其餘十二章,分別介紹教育行政組織、計畫、決定、溝通、領導、權力、評鑑、管理與創新、治理模式及實踐策略、法令與制度、財政與經費、專業與倫理等行政運作的關鍵因素。對有效現代教育行政運作可能的作為,都作了周全的考量和深入的析論,相信對教育行政學入門初學者,會有精準引進有效的學習效果;對於正在教育行政機關或學校,擔任行政工作的教育同仁,也會有理論與實務互相印證、提升自我行政增能的幫助作用。