继我社已出版的《学琴日记》之后的延续产品《教琴日记》。
《学琴日记》以少女许雪青在跟随陈树哲教授学习钢琴过程中记下的日记,以及作者对这些日记所作的注释,阐述了少儿学钢琴过程中必须注意的诸如手型、识谱、手指功夫、节奏节拍、触键、音色、踏板、复调、练习曲等方面的运用原理,并对各种钢琴流派的历史沿革、艺术风格作了简要的回顾。《学琴日记》附有“学琴疑难问题索引”,可供初学者查询参考。《学琴日记》内容深入浅出,文章生动流畅,既是一本别开生在的少儿学钢琴入门辅导读物,更以其散文性的优美文笔引人入胜。
全书共十二章,内容包括:学生的心理发展、学生的群体和个体差异、教师心理、分类学习心理、学习策略、教学评估策略等。
独生子女教育问题已经成为每个家庭的头等大事,也是每个父母面临的独特挑战?本书由多年从事儿童教育和心理学研究的专家撰写,通过对66个典型案例的剖析,以“心中的结"?“心理透视"?“举一反三"?“成功案例"?“前车之鉴"为主线,对独生子女的心理特点?智力和非智力优势?学习压力问题?网络和传媒问题?生活条件优越问题?家庭不稳定问题?生活常识的学习问题?性早熟和早恋问题?孩子在家庭生活中的地位问题?家长自身的心理和不断学习问题等展开讨论;针对现今家庭教育中普遍存在的观念错位和行动误区,总结出了66个家教妙招,告诉家长通过心理透视来把握家庭教育的方式?方法?时机和分寸,把握教育的主动权?指导苦恼的家长怎样巧开孩子心锁?有效沟通?严慈有度是本书的最大特点?语言生动,精彩有效,具有很强的可操作性和实用性,适合家长和青少年阅读,也是教育工作者的良师益友?
本书收录了1906~2000年间音乐理论研究、音乐普及知识及音乐作品的曲谱方面的刊物篇名。
鋼琴家蔡佩娟,紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士,邏輯與感知並行的著作。?誰說,學音樂就是浪漫與隨性?所有的學習皆需邏輯與紀律。誰說,學琴就會學到藝術性?有多少人以填鴨或土法煉鋼的方法學琴,最後變呆?學習,關乎自己;與音樂的連結,只為自己。?致力於鋼琴演出與教育多年,輔導過多位鋼琴老師,亦辦給家長的講座,網友讚其文章總精闢切中要害,其觀點總為人打上預防針、看見更多。本書中,鋼琴家蔡佩娟揪出許多家長的盲點,打破習琴人長久以來的眾多迷思。從「理」到「情」,最周到且細膩的陳述。?因為自己走過、看透,所以不忍下一代再走錯,到最後一場空。盼我們的音樂教育,能回歸學音樂的本質,讓孩子藉著習琴,學到能力、啟動生命,在未來找到屬於自己與音樂的連結。?謹以本書獻給讓孩子學音樂的辛苦家長們、在音樂路上奮鬥的你,以教琴為志業的你,或已教琴教到灰心喪志的你。「在框架裡,扭出最大彈性,讓自己在學習裡,獲得最大利益。」?要改變下一代的教育.唯有從大人們先影響起,才有改變的可能,有幸學琴的孩子,我們不該只是教會他們如何操作樂器,而是給予他們認識音樂、會思考、受美學潛移默化的機會。?身為家長,究竟希望孩子獲得什麼?身為老師,希望自己在教育上站著什麼樣的角色?只是學興趣,就該隨便嗎?從學齡孩子常見的教育問題開始談起,到參加坊間比賽、檢定,如何避免陷入成績與名利誘惑,學音樂又有哪些出路與困境,如何面對大環境的理想與現實,藉著學音樂,我們可以得到哪些人生啟示。?若你是家長,這本書裡的許多教育觀不限於學琴,帶你看見在教育孩子與陪伴他們學習時,可能會有的疏忽。面對親子關係,你是否害怕要求,在制度與功名亂流裡,你是否陷入迴圈,坐上時光機,看看未來的他對音樂是熱情擁抱還是疏離倦怠,究竟學音樂,可以獲得什麼。請在孩子初學琴時看,多年後再拿出來提醒自己,是否維持初衷,還是方向已走偏。?若你是本科孩子,這本書提醒你念音樂班與參加比賽該把持的心態,讓自己得到最大利益,不受大環境氛圍與制度擾亂自我成長,並提供你方法如何讓臺上的自己變得更好,亦提醒你別因為學音樂反而局限自我。?若你是老師,或將以教琴為職,不妨將此書列入你的必備書單,教學職涯裡會遇到各種問題,困惑時,拿出來梳理思路,穩定信心。提醒你身為教育者該如何與家長溝通,又該做哪些堅持,是否隨意被動搖了信念,是否只複製著前人給你的觀念去教育下一代,是否未曾省視舊有的制式慣性其實隱藏著各種優缺。身為老師的你,如何提升自我觀點,去為學生與家長指引方向,帶給他們音樂的美好,提供下一代更廣的路。?真情推薦(依姓氏筆畫順序)朱宗慶︱朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監、國家表演藝術中心董事長林耕新︱商周推選百大良醫、耕心療癒診所院長黃之盈︱諮商心理師╱輔導老師╱作家葉綠娜︱縱橫樂壇40年、育才無數的鋼琴家及教育家「佩娟老師是很典型能達到理性與感性平衡的一位音樂家,對於教育理念,和我有很多不謀而合的地方。這本書所希望傳達的,是學音樂能為人們帶來的溫暖力量!」——朱宗慶,(朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監、國家表演藝術中心董事長)「可以受佩娟老師的教育價值觀洗禮絕對是幸運的!不管你的小孩學不學音樂、你對音樂有沒有興趣,這本書都值得一讀。」——林耕新,(商周推選百大良醫、耕心療癒診所院長)「回到學音樂的初衷,用心聆聽,用身體感受,跳脫金科玉律般的學習法則,將音樂與生活做連結,教導孩子與家長活出生活的品味和美感!」——黃之盈,(諮商心理師╱輔導老師╱作家)「佩娟老師以活潑風趣又專業的敘述,告訴大家學習鋼琴的正確觀念。特別珍貴的是來自親身教學經驗的分享,那也就是『鋼琴老師沒有告訴你的事情』。」——葉綠娜,(縱橫樂壇40年、育才無數的鋼琴家及教育家)出版社 積木文化 (城邦)?
本书记录了张家湾镇中心小学在坚持开展“做主人教育”实验30余年来,提升学校教学品质的过程。建立了新的导师制度,有效地弥补了传统师徒结对式培养模式的不足,呈现出制度约束,为导师制的实施提供了保障;探索出农村中心校“一体化建设”的管理思路和具体实施办法;在课程文化建设方面,学校首先开发了校本课程《走进家乡》;本书提供了大量生动的案例以供教育界同仁参考、借鉴。
本文集针对我国社会发展过程中的许多突出问题,从党政建设与领导科学、科技进步与文化发展等多方面进行了辨证的分析和论述。
本书以作者一生成长的步履为主线,记述了从童年到老年所经所历所见所闻——有故乡龙泉屯的原始风貌,有家乡过年过节的民俗民风;有讷河小城的简朴淳厚等。
Ben shu yi sui bi de bi chu, Dui gang qin biao yan yi shu jin xing lun shu, Chan shu le yin le zuo pin de yi shu xing...
英文题名:Bibliography of modern Chinese literature