本书主要探寻多元文化背景下当代大学英语教学的方法策略,旨在推动大学英语多元文化教学改革的不断深入,同时也希望能够为英语教学工作者提供一些可借鉴的资源。全书共8章,前两章从总的方面对多元文化以及多元文化下的英语教学进行了讨论和分析;第3章至第6章从不同的层面研究,主要包括多元文化下英语知识教学、多元文化下英语听说教学、多元文化下英语读写译教学、多元文化下英语文化教学等,第7、8章从教室和学生能力的提升来讨论,包括多元文化下英语教师的角色定位以及学生跨文化能力的培养等内容。
本书共六部分:第一部分为多元文化与多元文化教育,主要对文化的概念、多元文化的产生与发展、多元文化教育的内涵和发展进行梳理;第二部分为多元文化教育与大学英语教学的关系,分别从大学英语教学是实现多元文化教育的有效途径、多元文化教育对大学英语教学的影响两个方面进行分析;第三部分为适应多元文化教育的大学英语教学模式探讨,针对探究式学习、合作学习和任务型教学三种模式;第四部分为多元文化教育视域下大学英语文化教学,介绍了文化教学的目标、内容、现状以及教学策略;第五部分为多元文化教育视域下大学英语基础知识教学;第六部分为多元文化教育视域下大学英语基本语言能力教学,分别从听力、口语、阅读、写作、翻译等方面进行了分析,提出了多元文化教育视域下语言能力教学的一些建议。
本书从多元文化视角出发,对当代英语教学进行了研究。主要内容包括:多元文化、语言与文化、当代英语教学现状、多元文化与当代英语听力教学、多元文化与当代英语口语教学、多元文化与当代英语阅读教学、多元文化与当代英语写作教学、多元文化与当代英语翻译教学、多元文化与当代英语教学改革等。
本书站在时代的高度,把握时代的特征,从当代语言交流的文化视角来审视我国英语教学的发展趋势.
本书前两章重点从跨文化交流的视角回顾了语言和文化的关系及其发展趋势。第三和第四章介绍了非智力因素对英语学习效果的影响,通过语言发展过程的研究成果,推介有效的英语学习策略和相关理论。最后一章介绍了海南黎族地区英语教学的特点。
本书是国内目前较少的关于少数民族学习外语时应采用何种方法的著作之一。书中对云南地区少数民族思维的特性进行了分析,提出了教材、教法的新的改革思路,由于作者生活在云南少数民族中间,且从事对其英语教学工作,因此掌握了详尽的第一手资料,论述起来有较强的说服力.
多元文化教育及全球教育融入臺灣英語課程
本书共九章,内容包括:大学英语教学的本真、特性与变革发展,大学英语教学方法与策略的理论结合,大学英语教学——情境教学法,大学英语教学——交际教学法,大学英语教学——任务教学法等。
根据教育部2004年《大学英语课程教学要求(试行)》编写大学能力英语选修课系列教材/王正元总主编
随着我国改革开放的深入,有越来越多的国人走出国门,也有越来越多的外国人来到中国。这也增加了接触外国情况的机会。但要了解一个国家,通过一个国家的语言文化来了解一个国家可以说有举足轻重的地位。因此,作者撰写了这本《英语语言文学与文化研究》,希望能够给英语工作者和学习者提供借鉴与参考。
內容簡介 教學效能的發揮是教師教學追求的理想目標之一,其最終的目的是增進學生的學習成效,如何提升教師教學效能?是許多研究所期望瞭解的。本書以多元文化素養、跨文化溝通與教學效能理論及教育現場實務之間,創造了一個實用的連結,同時也提供概念性與分析性的工具,以幫助讀者更瞭解現實教育場域中的問題。