本书是一本从多个角度讲解如何宽容地对待他人、外界并实现举止得体的书。作者以情景式写作,引入生活中的实例,针对不同场景提出具体的操作指南,引领读者实践善良、体贴、礼貌、人性和基本素质的艺术,并总结其为亲切的艺术,致力于让读者怀抱着同情、信念、自信和执着面对他人与这个世界。
本书介绍了吴冠中在艺术上的非凡成就,还有家庭对他的影响,他对几位恩师的深情厚意,他在艺术上的勤奋探索,他的情感生活等,刻画出一位真实的,亲切的艺术大师形象.
比如京剧《捉放曹》中的“宿店”一场,陈宫悔恨自己跟着曹操跑出来,在那里一更、二更、三更、四更、五更地唱,唱不到十来分钟,就把整个夜晚的五更数完了。你说这样对时间过程的反映科学不科学?很不科学。可是,要是观众在剧场听陈宫在那里数一整夜, ...
如果青年人多关心这些东西,岂不比仅仅把注意力停止在什么是美学对象一类抽象概念的讨论上,要更有趣也更有益一些吗?现实生活中的语言是很丰富的,就是反面人物的语言,有的也不例外。我就觉得陈阿大的有些语言很生动,非常生动!他是“四人帮”在上海滩头的死党, ...
吴作人素描集
本書為中國電影跨文化傳播研究勾勒了三個支點:文化、影像表達、好萊塢電影。即以文化作為基礎,以影像表達作為切入口,以美國好萊塢電影作為參照來進行考量和研究。全書共分為九章,梳理了中國電影跨文化傳播的簡史,分享了《紅高粱》《臥虎藏龍》等中國電影跨文化傳播的典型案例,探討了中國電影跨文化傳播的語境及實踐經驗,分析了中國電影跨文化傳播的現實困境,並提出了中國電影跨文化傳播的策略和思考。
本书共十章,前八章将20世纪的中国新诗发展分为八个十年(20-90年代)进行描述分析,后两章分别为理论和史料梳理。
藝術概論
畫出來的生命: 走進影視動畫藝術的殿堂
邓湘子是一名儿童文学作家,也是一名儿童期刊杂志主编,多年来他都利少年儿童紧密地接触 在书中,作者讲述自己多年的阅读体验、审美体验,讲安徒生、普利什文、沈从文,讲文学作品《金蔷薇》《约翰·克利斯朵夫》《蒙多的故事》,也讲自然科学读物《细胞生命的礼赞》《作为生物的社会》等,他认为“学会阅读,就是让书中的世界与自己的想象力相融相生。在阅读过程中,发现蕴藏在文字之中的真正美好的东西,才能真正感受到阅读的魅力。”
自古以来的思所具有的意味,皆归因于谢林在它们最终、最高,因此也是最完美的意志的形式中发现的存在。 ... 在《扎拉图斯特拉如是说》第二部“论解脱”一节,尼采让他的扎拉图斯特拉说:“这,也只有这,才是仇恨本身:意志对于时间以及时间的'它是'(Itis)的厌恶。