本专著收录了近几年以来,郑军校长在继承和追求优质教育的探索与思考,内容涉及学校管理、教育管理、教学管理、德育管理、核心素养、教研实践和文化凝炼等诸多方面。书中感受到名校的传统、文化及风采,展现了郑军校长的治校、治学理念,体现了他的教育智慧。
基础教育均衡优质发展之路
本書介紹了東北育才雙語學校的創辦、教育改革創新、教育新領域、辦學新思路、快速發展以及對於未來的展望等內容。
�2010年,_河南省滑_人__,是喜_、自豪和希望_相展露在眉宇之_的一年。万明超,_位黑黑瘦瘦,__球情有__的18_男孩,因与另外一位同_分_被清_大_和北京大__取,打破了滑_27年_不曾出__清_北大_生的_史__,成_滑_人_街_巷_的主_,也_燃了滑_教育的希望之火。“考上清_大_的那_孩子初中是我__校__的。”“我_以前都把孩子送到教育_量好的地_去上_,_在看_可以不用_孩子离_滑_也有希望考上好的大_了。”“清_大_教育扶_事_的确提升了滑_教_和校_的素_。”��滑_人以前想也_有想到,滑_的命_,竟然伴__清_大_教育扶_事_在滑_的_展而_生了_的__,成就了滑_教育史上的一__奇。
本书记述了上海市民办瑞虹高级中学的办学之路,内容分为“创建民办高中良好的教学环境”和“创建民办高中优良的德育环境”两大部分。
高校網路道德教育研究
本书汇集了上海宝山区高境科创实验小学教师们教育教学的理念和心得,29篇文章呈现了管理者的独特视角,教师的师者匠心,专业智慧;呈现了高境科创实验小学绳韵德育课程,绳韵科学课程,绳韵艺术课程,绳韵健康课程,绳韵阅读课程的等校本课程的教育教学理念,演绎了课堂的教学精彩.
导语《教育诗意地哲思》的教育随笔着眼于教育大背景,而较少从教育细节、平常事入手,阐述自己对教育的理解。所以行文风格有一种清新、清晰的味道,在文字中洋溢着一种见地、见识。这些教育散文,有些是吴成业对教育理念的反思,有些是他对社会心理学效应的哲思。内容提要 《教育诗意地哲思》由吴成业编著。《教育诗意地哲思》辩证地哲思教育问题,诗意地享受教育人生。一隅之见,以富有哲理性的故事引出教育问题,在行云流水般行文中倾注笔者对教育的理解,意在透过那窄窄的井口,去看五彩斑斓的教育天空,旨在确立新的思考方向。二话不说,以人所常见的教育效应引出教育理念,在简单朴素的文笔中蕴含笔者对理念的哲思,意在通过对教育问题的哲思,去深层探讨教育本质规律,旨在建构新的解读。三言两语,以丰富多彩的教育现象引出独特思考,在轻松淡雅般清谈中展示笔者对教育的忧虑,意在以云端之外的视野审视教育问题,去寻求隐藏着的教育真谛,旨在明确新的教育观点。
“更路簿”是南海漁民長期實踐和經驗總結後得出的航海針經書。它記錄了從海南島到西、南沙各群島島礁的航行方向和航海路線,海洋的地質、氣候以及航行中的注意事項等。直到帆船時代結束,機動船興起,衛星導航、全球定位等先進設施普及後,“更路簿”才退出歷史的舞臺。 針對“更路簿”的傳承和保護,本書從過去的保護模式,到現在的保護現狀及未來的保護角度做了依次的闡述,並說出了問題所在,接著針對目前的情況,提出了幾點建議,一是利用教育加強更路簿非物質文化傳承與保護。二是利用博物館加強“更路簿”非物質文化的保護與傳承。三是利用文創產品設計加強更路簿非物質文化的保護與傳承。最後,就更路簿專題博物館設計了幾套文創產品設計方案。
刘彭芝,人民大学附属中学第九任校长。她先后荣获北京市优秀教师、北京市优秀班主任、北京市教育系统先进工作者、首都巾帼十杰、首都精神文明建设奖、北京市科技先进工作者、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、中国人民大学优秀共产党员、全国教育系统先进工作者、全国先进女职工、全国三八红旗手等荣誉称号,并享受国务院政府特殊津贴。1997年6月任中国人民大学附属中学校长。2009年11月13日,任中华人民共和国国务院参事。2016年8月,获聘中央文史研究馆馆员。
這本書共分上下篇兩個部分。上篇側重理論的闡述,分"核心素養和學科核心素養""培養學科核心素養的緣由""培養學科核心素養的途徑"三章;下篇"寧波四中培養學科核心素養的教學設計"中所列案例,均為寧波四中教師團隊的原創。