本书由全省四十多位优秀的中小学校长执笔,分为五个部分:定位-
本书从“校长的权威与自我修炼、校长文化的引领与学校文化的建设、校长的管理艺术与学习型班子建设、教师成长的引领与教师专业发展的指导、课程领导力的提升与校本课程的开发、德育生本化的倡导与自主教育的深化、优质学校的创建与学校内涵发展、家校合作与区域共同体建设”等八个方面,系统阐述了如何做好校长工作的方方面面,立意高远、深入浅出,既有实践路径的呈现,更有理性思考的提炼,值得教育管理专业研究者、校长等学校管理者以及其他教育工作者一读。纵览全书,其核心是在探讨学校管理的理性思考与智慧方略,也就提出了一个重要命题:如何做一个智慧型校长。
本书主要内容包括:选择健康人生、促进心理健康、解除心理病态。具体包括:健康的选择、自我实现道路上的阶梯、向着美好的价值前进等。
拿破仑曾经说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”没有背景怕什么,没有靠山怕什么,自己的命运自己掌握。心有多大,舞台就有多大。
人生最大的挑战就是挑战自己,这是因为其他敌人都容易战胜,唯独自己是最难战胜的。有位作家说得好:“自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己被自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。大凡说服了、感动了、征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。”
作者总结多年教育教学的实践经验,结合其教育理念,分析多样案例,剖析教育的真谛。/书中第一部分以基础教育的重点,即养成孩子的良好习惯为中心,分节阐述十要素,强调家庭和学校都要注重这十个方面,为孩子打下良好的基础。/第二部分探讨新时代背景下的学校教育模式,强调学校教育要以师生良好互动、伦理关怀等方式提升学生自信心,完成学校教育的各项目标。/第三部分是作者多年积累的教学、管理等方面的优秀经验,阐述如何将学生需求与学校教学理念相结合,实现“教育是育人心灵而不是灌输知识”的理念。
思路決定出路
本書包括「信念篇」、「實踐篇——家庭」、「實踐篇——學校」及「政策篇」,分享了作者從一位老師到教育政策推行者,再轉向前線擔任校長,歷程中所經歷的一些小故事,以及對教育工作的感悟。作者認為,從事教育工作,不僅是「職業」,更是「專業」,是一項能豐富人生、有意義、有價值的「事業」。教育離不開互信,而信任的基礎,就是溝通與理解。本書積累作者對教育的思考,期望突破時空的限制,與學生、同事、教育界同工有更多的溝通。
《学员从政经验交流文集:行与知》是中共中央党校第30期中青一班四支部学员从政经验交流文集。集中了来自煤炭、保监会、银行、大型国企、高校,以及省、市、县级领导多年从政经验的心得体会,具有很好的指导性和代表性。提供了较好的从政、管理、做人、做事的原则、道理和方法,有很强的参考价值。