该书共分六部分。书中分别介绍了中国地理环境的特点对交通的影响,以及人们对各种地理环境的利用与改造;行路文化的特点;叙述了中国古代的陆路交通状况等内容。
历史的长河奔流不息,撷取其中的一朵浪花,便可折射出太阳的光辉,照耀着后人奋斗的路。这是一本以史为鉴的读物,希望能为现代人带来有价值的思考和精神的鼓舞。李斯是粮仓管理员、刘邦是中老年基层公务员、韩信是受辱的少年、陈平是平民、刘秀是种田小能手、刘备是织席贩履之辈、曹操是文艺青年、李绩是山贼、魏征是道士、武则天是女性皇帝、郭子仪是老年得志、赵匡胤是流浪汉、朱元璋是放牛娃、范仲淹是贫寒学子、王阳明是问题少年、曾国藩从小就笨…… 他们努力奋斗,最终改变了命运,从平凡走向非凡,完成了从0到1的霸业。他们是最具有正能量的帝王将相。他们造福华夏,流芳百世。
宋洱以为,再见到顾律行时,他们不会再有交集。她是寄住在他家的孤女,他是她未婚夫的小叔叔,他们之间隔着千山,她走不过去,他亦跨不过来。三年前,她因他的订婚喜讯远走他国。三年后,他霸道地把她困在方寸之间,坦诚且炽热地言明所有深爱。一片大海,一个秘密,一场时隔多年的惊天阴谋。有的人注定无法携手,因为她早已爱上了他……
漫漫长路
《錢湖風韻》掇拾東錢湖古村、老街、老宅遺痕(不包括寺廟、宗祠和堂前),時期的下限為1949年,旨在反映東錢湖歷史文化的一個側面,從而喚起人們美好的回憶,引起對燦爛的錢湖文化的關心、重視、保護、傳承,為建設文化之湖貢獻智慧和力量。
《行吟》是一部诗集。是作者充满感情、有诗思、有体悟、有艺术质量、有诗学品味、有审美分量的一部作品。在其作品中我们看到了作者是一个心怀善念、率直关爱的性情诗人,他热爱生活、热爱自然,爱他的家人、爱他的家乡,爱他的亲朋好友,他为他们写了好多意境深远、意味无穷的诗。
“不知道自己得跋涉多少路才能安定下来,不知道自己要骑行多久才会改变这个爱好。在骑行路上,我找到自己,找到自己的价值。” 喜好骑游之人不少。每一趟骑行,到了一定的程度,无论是否有人同行,只有寂寞随侍在旁。从那刻开始,骑游者得凭着本身意志力,战胜生理、心理障碍,抵达终点。骑行之于阿简,虽然只有四年的经验与时间,但已经是生命中最重要的一部分。 “独骑的我,是漂泊的旅者,不是看破红尘,因红尘本是清浊合流。志愿人生轨迹沿着骑行的时间轴,往前而去、而去。 骑游,当是我生命中最美的痕迹,让我变得刚毅,淡定面对生活给予自己的一切。”
內容介紹 ,白巖松說過 &ldquo,家是中國人最大的信仰&rdquo, ,《安然於行的幸福》則告訴我們,家是全人類共同的信仰 ,因為丈夫工作的關系,美國作家梅麗莎&bull,布拉德福德帶著年幼的孩子,踏上一段離奇的全球之旅,從大都市紐約到北極光之國挪威,從不夜城巴黎到高速公路之城慕尼黑,繼而南下到東南亞,最後在阿爾卑斯山的山巔(日內瓦)結束行程。 ,每一個新環境都是一種挑戰。他們面臨重重障礙:語言、文化、生活習慣,朋友圈的改變,兒童受教育方式的變化,等等。不斷變動的生活,並沒有讓這個家庭變得浮躁、倉促,相反,他們學會了愛這個錯綜覆雜、五彩繽紛的世界,最重要的是互相關愛。 ,二十年四處漂泊的生活,讓梅麗莎懂得了&ldquo,一個人無法擁有全部,所以,我們選擇擁有彼此&rdquo, 。
本书内容包括:陶行知的生活教育思想、我们深信教育是国家万年根本大计、教育要有试验的精神、校长是一个学校的灵魂、幼年的教育是最重要的教育等。
本书是为了天津师范大学城市与环境科学院成立八周年而做的纪念册,全书分为三编:**编,感谢你我的故事;第二编,同样感动的感言;第三编,组织者的话。同学与教师用一段段感动的故事记载着天津师范大学城市与环境科学院的成立和成长。
本书分为上下两篇,共15章。上篇以“感恩于心”为主题,针对亲人、朋友、同事、领导、公司全面展开叙述,阐释了生活中的感恩之道;下篇以“责任心”为主题,针对如何带有责任心做事展开阐析,旨在让读者明白,人生活于世、立于世,最重要的就是应该担负起自己的责任。