"El entendimiento entre profesor y alumnos es esencial para la mejora de la enseñanza o el aprendizaje. Cualquier omisión al apreciar la complejidad de la interacción de la clase puede entorpecer los mejores propósitos de cambiar la educación. De ahí la importancia de los sistemas de observación de la interacción didáctica al facilitar éstos el registro y análisis de los invercambios verbates o no verbales que recíprocamente establecen el profesor y sus alumnos. Este libro presenta un esquema teórico para comprender la interacción en la clase, utilizando los hallazgos de la investigación, tanto a nivel sociológico como psico-social, para hacer comprensibles los procesos de la clase. Tras exponer los principios básicos del interac-cionismo simbólico, se examinan los recursos que profesores y alumnos pueden utilizar en cada interacción, así como sus actitudes y creencias, sus perspectivas recíprocas, para terminar centrándose en la forma en que los participantes negocian un mundo compartido y cómo actúan en él, es decir en las estrategias que adoptan profesor y alumno en el proceso de la interacción. La versión de la obra inglesa se completa con un Apéndice del profesor Villar Ángulo que ofrece una serie de aplicaciones de los sistemas de análisis de interacción en clase, refiriéndose, entre otras, a la aplicación en los programas de perfeccionamiento del profesorado." --Contratapa.
This is an exceptionally strong textbook in the field of classroom discipline. It is simple and concise, yet comprehensive in its coverage of the extant research on the subject.
Classroom Management Program: What They Didn't Tell You, But You Really Need to Know
Youcan deal withdisciplinechallenges inaproactivemanner or ina reactive manner. If you deal with them in a proactive manner, by nipping them in the budbeforethey escalate intoreal problems, yourapproaches willbeeffec- tive.
Seven Simple Secrets: What the Best Teachers Know and Do
Lowry, R., Cohen, L., Modzeleski, W., Kann, L., Collins, J., & Kolbe, L. (1999). School violence, substance use, and availability of illegal drugs on school property among U.S. high school students. Journal of School Health, 69, ...
It covers and applies the most important management and discipline approaches, from Redl, Wattenberg, Skinner, and Glasser through Jones, Kagan, Cook, and others. This book has two main goals.
Note: This is the loose-leaf version of Classroom Management for Middle and High School Teachers and does not include access to the MyEducationLab.
Cómo resolver conflictos en clase
The leading text in the field, this book analyzes the contributions of the leading authorities in discipline to show how their theories and systems can be used by teachers to create structures of positive discipline.
And they do. Power Plays: Moving from Coping to Cooperation in Your Classroom tackles this issue on two fronts: student behaviour and teacher practice.