Bij het kritisch denken gaat het om de wijze waarop een afweging wordt geformeerd: nu is vooral de onderbouwing van belang. Ennis (1987, p. ... “Hoe kunnen we ervoor zorgen dat leerlingen in Afrika kunnen leren?
Le point de non-retour est atteint quand le président d'un club de radiogoniométrie t'adresse la parole avec rudesse et t'impose de changer de table pour pouvoir installer un émetteur. Tu sors. A ta rentrée, tu es perplexe.
Kritisch leren denken: Posities en problemen. Pedagogisch Tijdschrift, 20, 101–116. Spencer, H.W. (1909). Education: Intellectual, moral, andphysical. New York, NY: Appleton. Spivak, G. C. (2004). Righting the wrongs.
1 VEUGELERS , W. , ' Kritisch leren denken in het studiehuis ' . In : Verbum , nr . 64 , 1997 . 1 Intercultural education is nothing but good education with a difference 95 Lex Stomp.
... van uitdagende leertaken om hun studenten kritisch en creatief te leren denken. Daarnaast is het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden ook een manier om academische competenties te stimuleren. Het geven van vrijheid aan studenten ...
3.3 Vrijheid van denken door kritisch denken In zijn Verhandeling over de verbetering van het verstand zegt Spinoza dat het verstand verbeteren niets anders is dan kritisch leren denken. Kritisch denken onderscheidt zich van denken in ...
... of dat mensen kritisch leren denken op wetenschappelijke wijze, kan dus het beste op scholen beginnen. Aan het begin van de twintigste eeuw werd er veel belang gehecht aan jeugdcultuur. Dat hing sa- men met het idee dat de nieuwe ...
... maar zelf kritisch na blijven denken. Géén enkele van de verschillende posities wordt geaccepteerd. De doelen van morele vorming die hieraan voldoen zijn: x Een 'non-moralistisch doel' waarin deelnemers leren dat morele overwegingen ...
De belangrijkste doelen van de school zouden moeten zijn : Plaats Doel Score 1 kritisch leren denken 65 2 . studievaardigheden bijbrengen 39 2 respect zichzelf , andere en omgeving 39 4 ethisch - religieuze vorming 30 5 aangenaam leer- ...
Methodisch gezien legt het aanpassingsgerichte type het accent op waardenoverdracht en gedragsregulatie, het individualiserende type op zelfstandig leren en kritisch leren denken, en het kritisch-democra- tische type op samenwerkend ...