內容簡介
本書計分為三篇,第壹篇「教育改革與高等教育政策」,
第貳篇「中小學教育革新與師資培育」,
本書各章作者均曾於「教育政策與行政」
內容簡介 本書探討當前教育行政的四個主要革新議題,包括:革新理念、制度革新、組織革新等項,目的在透過理論及實務分析、批判的過程,發現具體的改革方向與行動方案,以供教育研究及教育決策之參考。 全書以「教育改革的理念、課題與策略」一文為基礎,先分析革新初等教育體系、學校行政人員領導及培育的理念;其次,研提高中及大學設置、在家自行教育、美國標準本位等政策性建議;再其次,探討國民中小學校長任用、師資培育機構之組織與行政以及教育實習新制之改革方向;最後,列舉學校經營與品質改進之參考方案。
本論文集所收錄的文章,分為二篇計十章:首篇包括七有關師資培育的文章;次篇包括三有關教育革新的文章。這些論文大多曾於學術論文研討會和學術性期刊雜誌上發表,撰寫過程力求嚴謹,體例保持完整,而且儘可能採用最新研究資料。
本書分為四篇十四章,第一章緒論在介紹本書內容大要與架構,第一篇概念篇,包括第二到第六章,主要在討論,教育政策社會學的背景學科、發展歷史、探討主題與學科架構。第二篇方法篇―第七章,旨在從政治社會學的觀點分析教育研究與教育政策的關係;第三篇對話篇,包括第八章到第十三章,主要討論教育政策與當代主要社會思潮的關係。第四篇結論篇―第十四章教育政策社會學的未來展望,主要在討論教育政策社會學研究的現況,遭遇的問題,當前的評價以及未來的展望。 本書適合大學之教育政策相關系所碩博士班之用,可做為教育政策、教育政策社會學、教育社會學、教育改革社會學以及教育政策與當代社會思潮的研讀專書之用。
幼兒教育: 政策與課程革新
教育政策是一門實用學科。二十一世紀是知識經濟時代,要具有尖端知識、能力及科技,都應以教育為基礎。因此,最好的人力投資應從教育政策規劃著手。本書主要在說明教育政策及教育政策研究相關內容。每章在理論與原理說明之後,都列舉我國教育政策規劃、評估、分析及執行的實例,以說明教育政策執行的原由。這樣的安排有助於學習者對教育政策深入認識。 本書共十章,其安排是教育政策新論、教育政策研究、教育政策規劃、教育政策評估、教育政策分析、教育政策指標、教育政策合法化、教育政策執行、我國的教育改革行動方案及我國教育政策。本書理論與實務兼重,對於師範校院及一般大學教育學程學生、教育行政人員,以及有興趣於教育政策研究的教師及社會人士,具有參考價值。
教育政策分析: 理論與實務
教育革新: 改善國民小學教育之方案研究
《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失,與規劃未來發展方向的「寶典」。 全書共分十二章三個主軸: 第一部分 臺灣教育改革再脈絡化:從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失,以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少,以及改革速度和美學向度的論述。 第二部分 具體落實的成果:包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用;以及各種幼教專業指標之建構如:幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標,以及教保人員情緒管理能力量表的建構。 第三部分 對臺灣幼兒教育的期望:幼兒教育義務化主要問題及其解決對策,這是本書的目標與渴望達成的使命。 索忍尼辛(Solzhenitsyn)的名言:尋找聖杯的意義,在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」,課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升,才是豐盈「生命」的完成。
教育政策是政府對教育的一切作為,具有強制性及普遍性,且教育政策可引領著國家教育的發展方向,是以本書即在探究教育政策的重要概念、相關理論及未來展望。 本書在基礎篇闡述教育政策的基本概念。在理論篇部分,則從政策論述的類型、證據為基礎的教育政策、教育政策釋意取向、教育政策變遷、教育政策分析家的專業素養、風險社會下的教育政策制定及民粹主義等加以探討。在研究篇部分,包含探究智庫與教育政策關係、政策學習對教育政策制定品質的啟示、教育學術研究者與教育政策制定者之關注差異等。最後的展望篇是闡明教育政策未來發展重要面向。 整體而言,本書能深入淺出闡述教育政策的基本概念,且能引入教育政策的新概念及創新思維,對於教育政策學術研究而言具有開創價值性,也是值得教育政策領導人、中小學校長及教育工作者參考的一本優質好書。
本書從教育的發展趨勢,深入剖析學校教育的生態演化,從組織領導、課程教學、與學生學習等面向,逐步探討全球教育的革新與學校領導的發展;並對於當前學校教育的重要議題,如教育品質、教育行銷、學習社群、校園倫理、社會正義、專業發展、學校效能等,透過理論的探討與實證分析,一窺學校教育的實踐情形。本書的出版當有助於提供教育單位作為規劃與落實學校教育工作之參考;而對於身處第一線教育工作的教育園丁,則能促進其專業發展與生涯進階,藉由了解教育全球化的影響以及國內教育的發展脈絡,成為符應教育潮流的專業教育工作者。