詩文吟誦是我國悠久的歷史傳統，近年來各地學界的中文朗誦氣氛日趨濃烈，朗誦作為一項重要的語文教學活動亦漸漸得到廣大師生和家長的認可。
本書立足朗誦的理論與實踐，圍繞朗誦與語文教學的關係、教師的朗誦教學技巧以及推展中文朗誦藝術等話題展開討論。書中收錄海內外學者論文共十八篇，主要分為朗誦基本理論五篇、朗誦技術探討五篇、朗誦在語文教學中應用八篇，各篇文稿均經匿名評審，具備高品質學術內涵，極具參考價值。
