以「背景與對話」、「語音知識和語音練習」、「容易讀錯的詞和字」、「普通話詞彙及知識點」、「小笑話」、「關鍵句型朗讀」、「回答問題」、「延伸閱讀」等各種不同的方式,幫助以廣東話以母語的香港讀者,糾正常見的錯誤,在標準普通話的環境中提早自己的普通話水平。
全書由12課組成,每課分8個部分,分別以「背景與對話」、「語音知識和語音練習」、「容易讀錯的詞和字」、「普通話詞彙及知識點」、「小笑話」、「關鍵句型朗讀」、「回答問題」和「延伸閱讀」等各種不同的方式,幫助以廣東話為母語的讀者,糾正常見的錯誤,在標準普通話的環境中提早自己的普通話水平。
本书分为三大板块,第一板块是主持人的基础,第二板块是商务活动主持,第三板块是家庭活动主持。包括了三朝礼,满月宴,百日宴,周岁宴,成人礼,升学宴寿诞等,还有各种企业的周年庆,开业庆典,新闻发布会等的主持活动。
Changing contexts and shi ing paradigms in pronunciation tea ing. TESOL Quarterly, 39 (3), 369–377. McKay, S.L., & Brown, J.D. (2015). Teaching and assessing EIL in local contexts around the world. New York: Routledge.
本書共分三個單元。第一個單元是「說聞」,是從日常媒介得來的我見、我思和我感的新聞;當然,也有借題發揮的—但還都是講媒體與媒介議題。第二個單元是「解字」,也大部分取材自媒介、尤其是印刷媒介裡,值得談、可以談的字和詞。所引的經典,或許稍為古雅,不過,即使跳過這些「古文」不看,其實也可以了解篇中內容的。第三單元是「附篇」,也就是與說聞、解字相關的種種增補。 為求書篇比較完整,本書在第二單元添加了〈簡說漢文字之源起及發展〉與〈認識「獨體為文」的部首〉兩篇。望能為文字工作者在使用文字時,能「一正視聽」,用對正體漢字,使正體漢字能真正成為「世界非物質歷史遺產」。
本書是操粵語人士學習普通話的教材,圍繞日常對話,學習普通話詞語和拼音知識,建立語音、詞彙、語法方面的基礎,掌握口語表達的技巧。。全書共八課,每課包括五個部分內容:課文、詞語表、拼音知識和練習、補充詞語、說話練習 。課本以主題情景對話的形式展開,情景選擇日常生活場景,對話中的詞匯以詞表形式進行整理,提供基礎的對話訓練,使學以致用。為了打好語音基礎,本書特別重視介紹普通話的發音特點,專門設有語音學習內容,對聲韻調的特點分別進行訓練。 本書在大學已經使用多年,特別適合短訓班,可以在比較短的時間內,基本掌握電話溝通、交通詢問、居家出行、飲食購物等方面的會話,因此,也適合一般的初學者使用。
本书共收录了18篇文章,包括《汉语普通话基础元音的听感格局初探》《清后期北京话新出现的副词"赶紧"》《话语否定与话语否定标记"你看你"》《中国学生英语介词语义知识发展横断研究》等文章。分为5个板块:"语音""文字词汇""语法""语言教学""述评".
本書從語言學與社會學的角度對香港地區的漢語外來詞進行研究。從語言學和外來詞研究簡史談起,介紹香港漢語外來詞的種類、歷史、基本成因及特點。並從中探究所反映出的香港社會諸如「重英輕中」等一系列語言文化,兩文三語的模式和香港漢語外來詞的關係,幫助讀者理解香港漢語外來詞研究的意義,並討論規範原則對漢語發展的重要性。 內容特點: 1. 語言學與社會學的跨學科研究,由表及裏,注重文化分析。 2. 兼顧理論與實際語境,通過生活例子進行介紹與分析。 3. 通過對香港漢語外來詞的分析,促進漢語教育及未來發展。
中文傳意: 基楚篇
本叢書特點是理論研究與教學實踐並重。沿用首冊體例,叢書分為“語言研究篇”和“課堂實踐篇”兩大部分。每冊各有側重點。本冊側重探討網絡時代的語言教學與研究,特別是華語二語教學的教學與研究。既有對網絡時代二語教學面臨的機遇與挑戰的探討,也有對網絡時代華語二語教學的任務、取向、問題及教學體系等大問題的思考,還有對網絡時代華語二語教學的一些具體做法的分享。
每一家成功機構的背後,都有一位一流領袖。一流領袖能凝聚一流人才,組成一流團隊,取得一流效益!如可成為一流領袖?本書為大家提供九位成功CEO的領袖心法,他們均身經百戰,擔當過不同的職務,最後憑著誠信、毅力、創意,成為公司的帶頭人。從他們精采的演說及答問中,大家可親身感受其實戰經驗,一睹他們轉危為機的領導智慧。