同学们写的作文,最常见的有三种类型:写人物,写事物,写景物。这三种类型的作文涵盖面非常广,几乎包括了生活的所有方面,所以,写好这三类作文就显得特别重要。为了帮助同学们写好人物、事物、景物的作文,我们特意精心编写了这本《教你怎样描写人物事物景物》。 这本书分为三大部分,第一部分人物描写,第二部分事物描写,第三部分景物描写。每一部分由三大篇章组成。第一篇章分别教你怎样写这三类作文,然后再配上例文及分析说明,可以作为同学们写作的指导。第二篇章分别提供各类作文详细分类的描写词汇与例句,可供同学们写作时翻查、学习、参考、选择及运用。第三篇章收录最热门写人、写事、写景作文各20篇,可供同学们学习、参考与模仿。 这是一本融合写作技巧与参考资料为一体的写作指导书,有了它的陪伴,同学们写作时就不必再担心“写不出来”和“不懂描写”的情况了,它会成为你写作时最好的帮手。
教你怎样描写人物事物景物
中学作文描写手册: 人物描写, 事物描写, 景物描写
台語已是目前台灣主要、生活必須使用的重要語言,從目前高級官員,許多以前對台語一竅不通,而今卻能朗朗上口,即可印證。多學台語無論與親友之間、交際應酬或商業上,皆可增加彼此之親切感、親和力;而坊間台語教材大都屬於初級,如進入交際應酬較深的語句,則〝鴨子聽雷〞而本書內容是依日常生活,常聽見使用的語句,編著而成;書內容以羅馬拼音輔助,易學暢懂,不但國人可學、亦可供外籍人士學習。本書為了讓讀者學習上的方便,特聘專家以標準台語口,錄製錄音帶,可無師自通,並能提高你的台語聽說能力,增強你在各種場合上,台語的表達能力。
本书是根据教育部最新颁布的“小学离校考试(PSLE)高级华文试题”的“作文”考题样本,特别为小学会考班应考生编写的。 本书特别精选了60 个作文热点题目,设计成30 ...
汇集了10多个省(市)改革与研究的重大成果,涉及主要理论问题探讨、整体教育改革、各科教学改革、课程教材改革等方面。
1.所有字詞的形、音、義,均以教育部國語辭典說明為準,確保解答準確性,並對易誤讀字詞加以說明。2.從學生角度出發:多數考題詳解習慣站在「已知」角度,未能徹底解決同學誤答時的種種疑惑,因此,本書從學生角度出發,全方面判讀考題題型與內容,使同學能知其然並知其所以然。3.帶領學生循序漸進的解題:任何題目的設計,都有若干或明或暗的線索可循。本書據此帶領同學「就已知的學習經驗中,去判別未知;從線索中找答案」。這種練習,將使同學在閱讀字數日益增多、篇幅越來越長的試題時,能克服慌亂感而沉著應試。4.補充詳盡的延伸資料:同學在做考題時,除明白解題技巧,更應藉考題解答,補充相關知識、複習國學常識,讓自己在考前有再一次複習的機會。5.詳實的古文翻譯:在解說考題中,詩詞、古文的翻譯詳盡,無非是希望同學能藉此厚植常識、增廣見聞,使能從容面對豐富多樣化的考題。 作者貼心小提醒觀察近年來學測、指考題型,多以統合性命題考驗同學閱讀理解、邏輯推理及記憶重點的能力,因此,偏記憶的準備方式,已不足以面對考試,這是同學平日讀書時應有的基本認知。
1.所有字詞的形、音、義,均以教育部國語辭典說明為準,確保解答準確性,並對易誤讀字詞加以說明。2.從學生角度出發:多數考題詳解習慣站在「已知」角度,未能徹底解決同學誤答時的種種疑惑,因此,本書從學生角度出發,全方面判讀考題題型與內容,使同學能知其然並知其所以然。3.帶領學生循序漸進的解題:任何題目的設計,都有若干或明或暗的線索可循。本書據此帶領同學「就已知的學習經驗中,去判別未知;從線索中找答案」。這種練習,將使同學在閱讀字數日益增多、篇幅越來越長的試題時,能克服慌亂感而沉著應試。4.補充詳盡的延伸資料:同學在做考題時,除明白解題技巧,更應藉考題解答,補充相關知識、複習國學常識,讓自己在考前有再一次複習的機會。5.詳實的古文翻譯:在解說考題中,詩詞、古文的翻譯詳盡,無非是希望同學能藉此厚植常識、增廣見聞,使能從容面對豐富多樣化的考題。作者貼心小提醒統一入學測驗的題型,已由原本設計較為單純轉而貼近學測,以統合性命題考驗同學閱讀理解、邏輯推理及記憶重點的能力,因此,偏記憶的準備方式,已不足以面對考試,這是同學平日讀書時應有的基本認知。
亞馬遜每月最佳選書、分類榜第一名 《Fortune財星》年度選書 《出版人週刊》《紐約時報書評》《Wired連線》 推薦書 友善設計思維大揭密 為什麼機器比你更懂你自己 Airbnb共同創辦人 喬.傑比亞(Joe Gebbia) IDEO設計公司董事長 專業推薦 從特斯拉的方向盤、手機語音助理、迪士尼主題遊樂園, 到巴黎聖母院火災、三哩島核災的發生與失控, 每樣事物背後都牽涉到,人類如何與機器互動? 當我們的指頭往手機螢幕一滑就有下拉選單, 好設計的標準究竟是什麼?使用者經驗設計如何運作? 怎樣用設計打動人心呢?友善使用者思維如何形塑與改變我們的世界……在當今這個以蘋果設計為尚,人人認為互動設計理念是理所當然的時代,本書作者為我們解釋了我們習以為常的友善設計背後形成的思路與哲學,時間跨度超過一百年,不僅追蹤工業設計發展史,還講述從消費者選擇大爆炸到精準預測人類需求同理心的機制如何運作……那些人機互動之間的軼聞時事。 對於喜歡精心設計的產品的人,以及渴望創造產品的創新者來說,關於「友善設計」這是一本必讀的佳作。 在我們了解自己之前,很神奇地有一些新玩意兒似乎知道我們想要什麼,同時有些設計本質上是好的卻不經用,而有些設計會永遠存在,有些則會消失?設計如何走到今天以使用者為中心這一步?而友善設計的初衷是否走樣變質?哪裡又是設計的平衡點? 作者善於用故事報導敘述,舉例來說,他藉美國三哩島事故揭示了智慧型手機的設計邏輯;美國經濟大蕭條和第二次世界大戰的壓力,如何透過更好的產品設計,創造了我們對社會進步的信心;以及迪士尼世界失敗的願景,如何為設計體驗帶來新的典範。 其實設計並不總是以人為本,尤其在過去很長一段時間裡,對人和機器的考慮曾經是極其裂割的,人們花了很長時間才意識到,技術應該用來解決人為錯誤(例如防呆機制),而不是存在於人為錯誤之外,然後才逐漸成為今天的設計標準。 綠色代表通行,紅色代表停止。要向左移動機器,請向左移動旋鈕。這類你以為理所當然,甚至沒有人會注意到它正在運作的直觀動作,都是互動設計友善使用者發揮的強大影響。我們如何走到這一步?邀請你一讀機器如何懂人情、有溫度,這在書中都有逸趣橫生的生動闡述。
在探討詩的定義、童詩的定義、童詩的內容與教育價值後,作者選定一首成人為兒童寫的童詩「在夢裡愛說童話故事的星星」文本,帶入小學高年級的教室課堂,實際進行童詩閱讀教學探索,詳載其中的文本教材分析、教學歷程、教學方法與和兒童互動交流的教室生活經驗,希望能和其他教學者與研究者共同分享這一次的教學旅行。【秀威資訊科技股份有限公司製作】