\日本專業兒醫明橋大二的「叛時代教養」新作/
★ 深入剖析青春期孩子的逆反心理 ★
易怒、省話、晚回家、離家出走、裝病拒學、經常受傷……
孩子透露的SOS訊號,你讀懂了嗎?
傾聽陪伴X心態改變X 信任原則
用包容與同理撫平青春期孩子的情緒波動,
打造有愛、有溫度的親子關係。
父母與青春期孩子的溝通練習──沈雅琪老師、謝玉蓮心理師【
感動480萬名父母心《0~3歲給對愛就不怕寵壞》、《3~
★ 走進孩子內心,肯定帶刺的青春期
呱呱墜地的小天使落入人間,大哭大笑是他們最直接的表現方式;
「你以為你是誰!煩死了別來吵我!」
「我才不是你的寶貝、你也不是我的寶貝!」
「反正跟你們說也沒用,我自己解決最快!」
曾幾何時,我的孩子變成長滿尖刺的仙人掌孩子?
很矛盾,孩子時而對我撒嬌,時而對我發脾氣;
很崩潰,搞不懂孩子究竟在想些什麼?
青春期孩子出現暴怒、拒學、受傷、向父母要錢、晚回家、
那個每天都要跟爸媽擁抱的孩子,到哪裡去了呢?
本書作者明橋大二在學校輔導室及醫院診間諮商多年,
「個性火爆」的孩子,是因為有太多鬱悶的情感;
「只想在家」的孩子,是因為如果不這樣做,
「習慣說謊」的孩子,是因為說出實情的話,
「沒有幹勁」的孩子,是因為滿懷幹勁地表達意見,
★ 孩子的反抗,是為了期待被他人肯定與理解
孩子在成長過程中,會歷經學測、升學、社交等種種壓力,
青春期的孩子內心敏感又脆弱,更容易因為他人的言語或霸凌,
作者在本書提出了深刻的提醒,面對惜字如金的青春期孩子,
★ 肯定,讓孩子更有安全感
孩子在青春期階段,無論是荷爾蒙作祟,
1、放下想要「用大人的力量改變孩子」的想法。
2、放下對於孩子「 為什麼都不做某些事」的不滿。
3、肯定孩子現在所擁有的優點, 以及他盡己所能的努力。
4、不要再給孩子下達指示、命令或是任意干涉。
5、孩子向你說話的時候, 無論再忙碌都要仔細聆聽。
6、遵守和孩子的約定。
7、如果真的對孩子做了不對的事, 要直率地向孩子道歉。
8、放下想要以恐嚇、辱罵、體罰等方式讓孩子動起來的想法。
9、如果是非常擔心的事情, 要和孩子面對面好好談,確實地加以提醒。
10、多跟孩子說「 謝謝」、「謝謝你願意告訴我」在日常互動中提高孩子的自我評價。
★ 青少年時期最擔心霸凌問題,父母一定要察覺這些變化!
察覺孩子向父母傳遞求援的蛛絲馬跡相當重要,孩子邁入國高中時,
‧ 孩子的身體、服裝出現變化──衣服莫名破損、弄髒、
‧ 孩子的所有物出現變化──文具或小東西壞掉或不見,
‧ 孩子的言行出現變化──不再提起學校的事,
‧ 孩子的感情出現變化──成績退步、老是發呆,容易生氣或哭泣
‧ 孩子表達出控訴──說出「有人找我麻煩」、「我的東西不見了」
‧ 孩子發出的其他訊號──收到騷擾信、無聲電話或惡作劇電話,
‧ 可能引發輕生念頭的危險信號──孩子突然說「好想要輕鬆一點」,
作者諮商時發現,青春期孩子遭遇霸凌時,
★ 溫柔說、學放手,孩子的青春不消極
父母們面對孩子的青春期時會感到無所適從,因為青春期是孩子要「
現在開始,化身心靈偵探,聽聽孩子們怎麼說?
【孩子我想好好懂你,給父母的教養心靈雞湯】
♥ 不要讓筋疲力竭的孩子更加筋疲力竭,
♥ 一個令孩子感覺不舒服的家,往往是家人之間的關係不那麼融洽,
♥ 「拒學」代表孩子「心靈的溫控裝置」正在運轉
♥ 教養很重要,學習也很重要,然而最重要的,還是培育孩子的「
♥ 接受孩子真正的狀態,反而能看見孩子的優點
♥ 沒辦法撒嬌的人並不是獨立,能夠撒嬌的人才能夠獨立。
♥ 孩子在行為偏差或是犯罪跟前的最後一道防線,
本書特色
► 情境圖解說明,秒懂孩子的不安與徬徨
透過貼近現實生活的情境插畫,深入剖析孩子的內心世界,
► 心理醫師專業經驗,破解孩子的逆反心理
針對青春期的惱人問題,提供相關共鳴經驗與正確觀念,
► 時下霸凌議題分析,圖解孩子的內心角落
有鑑於霸凌事件頻傳,許多孩子因為霸凌而影響生活與求學,
名人暖心推薦
沈雅琪/神老師&神媽咪
陳志恆/諮商心理師、作家
彭菊仙/親子作家
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謝玉蓮/臨床心理師
(依姓氏筆畫排列)
讀者推薦
★ 日本亞馬遜讀者5顆星好評推薦
「父母不要期望太多,也不要認為孩子已經長大了,
「懂得為自己療傷以及撫慰他人的心是必要的知識,
「這本書非常有幫助,因為它以易於閱讀的方式編寫,
「為了不忽視孩子的內心,孩子們在青春期這個艱難的時代,
Casey Foundation . 1995. Kids Count Data Book . Baltimore , MD : Annie E. Casey Foundation . Chambers , Diane . 1997. Solo Parenting : Raising Strong and Happy Families . Minneapolis : Fairview Press . Cherlin , Andrew J. , ed . 1988.
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Rudolph H. Schaffer and Peggy Emerson , The Development of Social Attachments in Infancy . Monographs of the Society for Research in Child Development , No. 94 , 1964 . 38. Leavitt , Power and Emotion , citing M. Lewis 248 ENDNOTES.
Filipek , P.A. , Accardo , P.J. , Ashwal , S. , Baranek , G.T. , Cook , E.H. , Jr. , Dawson , G. , Gordon , B. , Gravel , J.S. , Johnson , C.P. , Kallen , R.J. , Levy , S.E. , Minshew , N.J. , Ozonoff , S. , Prizant , B.M. , Rapin , I.
... < your name > in the body of the message Down Syndrome Quarterly ( online journal ) http://www.denison.edu/dsq/ Down Syndrome Society of Southern Australia http://www.span.com.au/span/downsyn.htm European Down Syndrome resources 235.
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