3~6歲做對管教，不打不罵孩子更聽話: 日本兒童心理醫師秒懂孩子的「有效溝通法」，改變管教口氣，孩子守紀律有自信！
- ISBN-10
- 9863711721
- ISBN-13
- 9789863711728
- Category
- Family & Relationships / Parenting / General
- Pages
- 304
- Language
- Russian
- Published
- 2019-06-01
- Publisher
- 和平國際（漢湘）
- Author
- 明橋大二
Description
終結父母的管教惡夢及挫折循環，
秒懂孩子X有效溝通X管教方法
輕鬆化解每一場親子衝突，孩子守紀律有自信！
★ 謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】──從「自我」到「群體」，
★ 日本亞馬遜讀者好評推薦，百萬父母最有共鳴的教養經典！
成為父母後，最感挫折的時刻，應該就是當孩子開啟「
雖然我們都不是完美的父母，但為了孩子的安全及未來著想，
到底「管教」該如何拿捏收放，才能讓孩子發自內心的聽話、
本書作者明橋大二瞭解所有父母在教養問題上的焦慮及徬徨無措，
不打不罵，才能傾聽孩子內心的聲音；
不打不罵，才能真正地化解親子衝突，脫離失控懊悔的教養循環。
■ 孩子感到「被重視」，是一切管教的源頭
作者在親子諮商過程發現，管教和守規矩的源頭是「重視對方的心」
「我沒辦法抱你，我要拿東西！」
「你不覺得你這樣很丟臉嗎？」
「你這個壞毛病不改，我也沒辦法……」
「這個也不要、那個也不要，啊～～～你到底要什麼！？」
「不要邊走邊吃，很醜！」
這些話對孩子來說，都是否定的詞彙，父母不斷重複負面話語，
■ 改變生活小舉動，培養孩子的自我肯定感
孩子不是機器人，並不會因為一兩次的教導馬上就改變，
孩子的成長是漸進式的，每個孩子成長幅度也是快慢有別，
✓一句「謝謝」就能讓孩子很開心，讚美讓心靈更茁壯
→就算只是簡單的小事也跟孩子說：「謝謝」，
✓常常說「我都知道喔！」跟孩子站在同一陣線，一起開心難過
→「共感」是培養孩子自我肯定感最有效的一種途徑，
■「中間叛逆期」是為孩子獨立做準備的重要階段
3歲孩子的第一叛逆期結束之後，很快「中間叛逆期」就要開始了。
重點 1：即便覺得孩子做不到，也讓他試試看
「我知道了，那接下來你自己去做喔！」
→或許父母會認為不提醒的話，孩子就不會去做，
重點 2：孩子嚴重反抗時，要留心孩子的壓力來源
「在幼稚園是不是有碰到討厭的事呢？」
→明明沒有特別干涉孩子，孩子卻嚴重反抗，這時就可以大膽推測，
重點 3：用擁抱軟化孩子的心， 千萬不要硬碰硬
「你是很了不起的哥哥，什麼都不用擔心喔！」
→這個階段的孩子雖然想要撒嬌，但是卻因為自尊從中阻撓，
【給父母們的教養心靈雞湯】
別被害妄想解讀孩子的言行是「看不起父母、把爸媽當笨蛋耍」，
等待孩子成長，先暫時放下有時是必要的。
孩子不聽話，代表他自我意識開始萌芽，也是心靈順利成長的證明。
傾聽孩子、包容孩子，孩子的心情也會隨著自己受到大人珍視，
其實孩子都知道答案，孩子只是希望不甘心、生氣的心情得到理解。
別為孩子事事包辦，保持恰當的距離感，
孩子大鬧一場後，別忘了給他一個緊緊的擁抱。
本書特色
★ 15個管教心法，完整剖析孩子真實內心
圖解孩子反抗、吃醋行為、甚至退化行為，
★ 10大育兒煩惱，淡定面對孩子的叛逆期
總是質疑自己是否教養失敗的爸媽，從此寬心看待孩子的成長階段。
★ 6大教養關鍵，有效溝通代替打罵
如何適切的傾聽、理解與讚美，
名人推薦
李儀婷 台灣第一位薩提爾模式導入家庭‧親子教養首席教練
隋棠 知名演員
黃瑽寧 馬偕兒童醫院主治醫師
謝玉蓮 繪星心理治療所所長
（以上按姓氏筆劃排序）
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蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難: 淡定面對0~6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂的孩子【隨書贈：孩子3階段身心發展特色&教養祕訣提醒】
By 羅寶鴻No.1兼具幼兒發展理論、實際案例、具體教養步驟的全方位蒙特梭利教養書「爸媽不發飆，孩子輕鬆教」的優雅教養祕訣！ 32則案例28個QA分享× 73個蒙特梭利專家觀點× 3階段幼兒教養提醒孩子愛亂碰東西、一意孤行、自我中心、在餐廳亂叫、推人搶玩具、要玩具不買就哭鬧……好言相勸被當耳邊風，罵他又不聽，打了又心疼，最怕的就是他當眾哭鬧……唉～教孩子怎麼就這麼難啊！別擔心！20年幼教經驗的蒙特梭利專家Henry羅寶鴻老師教你——★優雅教養6大祕訣【祕訣1】制定明確規範並堅持態度——確立原則、堅持原則【祕訣2】與孩子討論並約定——事前約定【祕訣3】孩子違反規範時，成人可先採取的措施——提醒四步驟【祕訣4】幫助孩子建立規範的祕訣——兩個選擇【祕訣5】淡定面對孩子的情緒反應——同理但不處理、不要坐以待斃【祕訣6】正確對待孩子錯誤的方式——秋後算帳★讀懂孩子身心發展特色，教養事半功倍——【8～10個月】愛亂丟東西、跟大人玩你丟我撿 Q. 孩子現在10個月，老愛故意丟手上的東西怎麼辦？ A：孩子不是頑皮！此時他的手部髓鞘化到達手掌及手指，正處於「有意識釋放手中物品」的發展期，這是孩子在成長過程中，為完美自身動作的必然階段性發展過程，動作精鍊就不會亂丟東西。【1～1.5歲】愛玩日常生活中的易碎品 Q. 孩子1歲2個月，老愛玩爸媽的玻璃杯，怎麼勸都勸不聽…… A：這時期的孩子處於探索環境期，想探索日常生活環境的內在衝動比後天控制力強，與其不讓孩子碰這些「易碎品」，不如教他如何小心使用，再由大人在一旁觀察監護。孩子在探索的過程中可以滿足內在需求並發展專注力。【1.5～3歲】喜歡說「不要！」、講都講不聽 Q. 孩子2歲半，大人叫他不要做的事情講都講不聽，該怎麼辦？ A： 1.5～3歲的孩子正處於「自我認同危機期」，當他想做一件事被成人阻止，就會有強烈的反抗行為，也開始會跟成人說「不要」，來切割自己與成人。可活用本書的「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「同理不處理」，讓孩子體驗做了錯誤選擇後的結果。【1.5～3歲】不要大人幫忙卻又愛生氣 Q.孩子2歲半，玩積木蓋房子做不好，自己生氣又不讓大人幫忙…… A：在孩子沒有主動要求下，成人不干涉孩子的活動、或協助孩子，否則可能讓他失去了自我修正、自我學習、以及自我完美的機會。培養孩子獨立自主的能力，注意不要給予他不必要的協助。【1.5～3歲】孩子愛推別人、搶別人玩具 Q.孩子2歲8個月，只要覺得其他小朋友會來搶他正在玩的東西，就會動手推人，怎麼辦？ A：這是孩子在2～3歲發展中常出現的行為（尤其是男生），不是他「故意不聽話」或「講都講不聽」。若有需要，家長可以用「溫和、穩定」的態度介入。先安撫受委屈的孩子，就能讓孩子知道冒犯了別人，之後重申規範，確立原則。【4～6歲】做錯事會怪罪別人 Q. 4歲孩子做錯事後一直抱怨：「都是媽媽害的！」「我討厭媽媽！」該怎麼辦呢？ A：在「自我認同危機期」時，成人若沒有做到「給予孩子選擇的機會」，讓他「經驗選擇後的結果」，孩子就不會學到如何做出正確選擇、並為自己的行為負責任。孩子出現這些不尊重的話語時，當下要清楚跟他說明；之後在適當時機跟孩子討論，並約定以後不講這些不尊重父母的話。【4～6歲】不給他買玩具就耍賴、大哭 Q. 4歲孩子到百貨公司吵著買玩具、不給他買就當眾尖叫大哭…… A：孩子哭鬧時，不要用責備、對立的方式繼續挑釁他的情緒。活用「堅持原則」、「同理但不處理」、「不要坐以待斃」、以及「轉移孩子注意力」的方法，就能解決孩子耍賴的問題。更多精彩案例分享與問題解決方法請見本書……【本書特色】 1. 針對0～6歲，根據幼兒發展特性，以案例和實際教養訣竅呈現的「蒙特梭利家庭教育」教養專書。 2. 分三大部分介紹【理論篇：父母最常有的教養盲點！】【實踐篇：教養從讀懂孩子開始！】【心態調整：教孩子，從準備好自己開始！】從教育心法到理論實踐以及心態調整，內容最全面。 3. 每一部前均教養情境檢測表或發展特色與常見問題，以及教養觀念實踐SOP圖，簡單易懂好吸收。...
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管教的勇氣: 該管就要管，你要幫孩子變得更好
By 彭菊仙親愛的爸爸媽媽們，為什麼要怕孩子生氣？ 管教孩子≠撕裂情感，孩子生氣≠孩子不愛你 愛孩子，請拿出管教的勇氣！ 親子之間不可能沒有衝突，然而，適當的管教，也絕不會讓孩子不愛你。 現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛，拱手放棄了父母的教養權，將孩子寵溺上了天，結果造成了許多的社會問題。也有的父母誤解「愛的教育」，以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式，結果卻失去了矯正行為的良機，製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。 隨著家中的三個男孩逐一步入青春期，暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是：在教養與陪伴孩子的過程中，大人絕對不能沒有——勇於管教的勇氣！要敢放膽「得罪」孩子，該管就要管，該疼就要疼，溫柔而堅定地運用「愛與責備」的教養心法，讓孩子懂得為自己設想，練習安排學習與生活，學習承擔後果，面對受挫，嘗過失敗，最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。 有效「管」，用心「教」，孩子會知道，在管教背後，是愛的力量。 ◎彭菊仙的勇氣管教法則◎ ●把握只有10年的管教黃金期 教養最幸運的事情就是：在孩子心智與性格最柔軟的孩童時期，就讓父母遇見他們的錯誤，因為這是找到方法幫助孩子、讓他們能變得更好的契機。 ●只要要求合理，不用怕得罪孩子 我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱，做個他們心目中的「好大人」，但是我也得始終如一的守住「愛孩子」與「管教孩子」的分際。所以，對於孩子因為管教而產生的憤恨，我會平靜而嚴正的說：「媽媽我不怕得罪你們，只怕沒把你們教好！」 ●狠心愛孩子 總有一天，孩子得離開父母的保護，學會獨自面對種種困難與挫折。教會孩子自立，讓他們在任何條件下都能堅強地生存著，是父母最重要的責任。如果碰到「雨天上學」這種小事，就想送孩子上學，我想，那是我還不夠愛孩子。 ●沒有天生勤勞能幹的孩子，但他們的背後一定是堅定而理智的父母 曾經，我堅持了三年，孩子才學會自動自發倒垃圾。而那一長串的過程，竟是我幾年不變的「堅持」才能換得。因為我知道，光給孩子愛是不夠的，如果不給他們責任、教他們做事的技巧、堅持著不可更改的規範，孩子絕不會真正長大。 ●耍點心機，能讓孩子更懂事 父母偶爾也可以耍點心機，刻意讓孩子捕捉到自己辛苦做家務或是努力工作的畫面。因為孩子看到才會有感覺，有感覺才會去思考，才可能變得懂事而圓熟。 ●學會好好煮一味，就是頂尖 簡單的事重複做，就是專家；重複的事認真做，就是贏家！只要孩子能找到一條願意耕耘的路，就鼓勵孩子堅持下去，即使只會做一件事，也能比別人掌握更多細節，得出更多訣竅。就支持孩子、鼓勵孩子，創造屬於自己獨特的「一味」吧！ ◎認同推薦◎ 菊仙將自己的經驗與周遭的故事化為一招招實際執行的步驟，提供家長簡明有效的方法；並將許多艱深的教育理論簡化成為清楚易懂的案例，讓家長不必去啃硬梆梆的「兒童心理學」或是「青少年諮商」，就可以得到管教的「武功秘笈」！ ●親職教育專家、資深媒體人 陳安儀 我家孩子都沒有智慧型手機，可是書中提到與孩子約定的手機使用條款，其實也很適合在孩子上網時注意。菊仙還提供一個教育部開發的「網路守護天使」超棒軟體，我想很多家長都不知道（包括我），原來還有這種東西可以免費使用！感謝菊仙，總是走在最 前頭指引。 ●親職作家 張美蘭（小熊媽） 面對孩子的管教，我們都需要一些勇氣。無論是優雅拾起自己的管教權力，或承擔甜蜜又帶點重量的管教責任。閱讀本書，請細細品味作者長期在親子教養上，細膩與敏銳的觀察，周延及深刻的思考，生活化與容易貼近的管教方式。 ●王意中心理治療所所長、臨床心理師 ...
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粉紅色牢房效應: 綁架想法、感受和行為的9種潛在力量
By Adam Alter, 亞當•奧特你的所有決定與行為，可能僅取決於前一分鐘你身邊的事物！ ★ 甫出版即榮登《紐約時報》暢銷排行榜！ ★ 《華爾街日報》《經濟學人》《出版人週刊》、各界學者、各大媒體，齊聲讚譽！ ★ 趨勢觀察界、心理學界的新銳明日之星！ 我們總認為可以掌控自己的思考，但其實我們的想法、判斷與行為深受看似理所當然卻意想不到的周遭環境，以及一些先天因素影響！這些微妙的潛在因素讓我們直覺地、無意識地做出決定，而這些看似微不足道的決定，最終將會影響我們的命運！ ▍一個好唸的名字（或公司名稱）會讓你的成功來得比別人快？ ▍投履歷給傳統產業或外商公司時，你的面試機會也可能取決於大頭照的臉部比例？ ▍「十萬人使用過都說讚！」這種產品只有亞洲人才會買帳？ ▍想不到點子時，多看蘋果公司的商標就能激發創意？ ▍在秋冬季大量上映浪漫愛情喜劇，是電影公司的策略之一？ ▍瑞士西北部小鎮警局設置了「粉紅牢房」、美國德州監獄也讓囚犯穿上「粉紅色囚衣」的用途？ 一個研究發現，「像泡泡糖的粉紅色」會讓人毫無來由地力氣減弱、情緒鎮靜。有人根據這個結果，將重刑犯的牢房漆成粉紅色，果不其然那些凶暴殘忍的犯人，被關進粉紅色牢房15分鐘後隨即心情平靜下來，乖得跟隻小綿羊似的。之後「粉紅色牢房效應」便逐漸被引申運用在日常生活之中，粉紅色的公車座椅消弭了破壞行為、父母將活潑好動孩子的房間漆成粉紅色，甚至美式足球教練為了平撫對手的激動情緒，特地將客隊的更衣室漆成粉紅色，藉以打敗對手！ 心理學博士亞當˙奧特藉由以上例子，以及運用其他各種面向實例，說明生活中影響我們決策的潛在因素，像美國選戰趣事、交通事故目擊者證詞及電影上映時機等，闡述一項驚人發現：人的思考、行為及想法竟受到我們無法控制的力量掌控！ 【本書特色】 ◆ 三大章節，分別由9個不同形態存在於生活中的主題一一分析。 ◆ 以行銷學、心理學、社會學驚人的實驗數據，搭配文化史地饒富興味的軼事，讀來富有知識性且興味盎然。 ◆ 搭配研究實驗圖片簡單易懂，同時可以跟著書中敘述實際操作。 本書引用許多尖端的心理學、行銷學及社會學的實例結果，證實我們的生活周遭除了顏色之外，還有很多「隱形的手」正在操控我們的思維。奧特以詼諧筆鋒展現精湛才華，列舉許多出乎意料且令人信服的傳聞、事件、研究結果及人物軼事，讓我們知道如何才能辨識出這些潛在力量，驅使我們成為更聰明的決策者！從我們的內在世界、與人之間的世界，到外在周遭的世界，奧特為我們揭露這一連串綁架我們大腦的隱藏力量，點醒我們察覺事物的目光！我們的人生是由一次次決定堆砌而成，幫助你認清人生中的種種障礙，瞭解更明智、更聰慧的決策方法將會為你重拾命運掌握權，讓你能更聰明地經營人生！ ...