「工欲善其事,必先利其器」。古有明訓。初學者若不諳研究方法,縱有絕佳題目、充實材料,亦有無法下筆之難;渠如能於撰稿之前,掌握方法訣竅,寫作過程較能順利,即使遭遇困難,自知處理之道,便可迎刃而解。 本書分成二十一章。除了第一章教育研究概述與第二十一章研究報告的撰寫與評鑑之外,其餘十九章細分成研究計畫的準備及撰擬、主要的研究方法、資料分析與解釋等三篇,體系清晰、完備,內容益見充實,無論在理論或概念的解析,或在實際的應用,都有具體獨到而明確的闡釋。尤其在研究報告的撰寫與評鑑一章,就附註與參考文獻,以及相關撰寫的體例,均參照《美國心理學會出版手冊》(2020)與《芝加哥格式手冊》內容的更新而做修正。 本書增訂第十九版,除了增補或更新相關部分的內容之外,對參考資料的更新以及相關概念的闡釋,盡最大的努力。
本书不仅阐述了定性研究的理论基础,而且提供了系统、详细的全程指导,从提出研究设想、确定研究问题、到设计概念框架、收集和分析研究数据,直至完成研究报告,指导读者将理论转化为研究实践。
教育研究法
質性研究是一種學習的過程,研究者向研究現場參與研究的人們,學習他們觀看世界的方式,本書主旨即是在闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術。本書透過敘述的語言和具體的實例,呈現質性研究的四個過程:研究設計、蒐集資料、分析資料、和撰寫研究報告,提供初學的研究者參酌運用,或讓一般讀者瞭解質性研究的進行過程。質性研究主要是在瞭解人們的內在觀點和生活世界,本書是與讀者分享這樣的瞭解方式,並藉以瞭解和詮釋教育現象及其意義。
教育研究法: 全方位的統整與分析
教育研究法: 研究設計實務
本书系统介绍开展教育研究和应用教育研究成果的方法.书中结合实例, 展示了如何拟订周密可行的研究计划;描述了如何查找, 阅读和理解教育研究文献;说明了定量研究和质性研究两种研究方法, 并专章介绍二者的分支类型等.
教育研究方法
教育研究法
包括心理、教育研究与科学方法论,课题选择与研究设计,研究数据的收集方法,研究结果的分析、呈现与评价等内容.
本书是教育类学术专著, 全书共17章.内容包括:教育研究方法的历史和发展;教育研究的方法论;教育研究的基本概念;选题与研究设计;抽样与问卷设计;教育测量研究法;教育文献研究法;内容分析研究法;教育预测研究法;教育观察研究法;教育行动研究法;教育经验总结法;教育调查研究法;教育实验研究法等.