養成閱讀與寫作的好習慣,
不將就,要講究,
就能讓寫作文變得很簡單。
▍寫作其實不困難,只要你找到方法。
當你找到方法時,寫作其實不困難,很多人想學寫作,
▍養成寫作的習慣,讓書寫成為日常。
習慣的養成是寫作能力達成的重要關鍵,
▍寫作力是重要的表達能力
生活中大小事情都必須與人互動,良好的表達可以讓溝通更為順暢,
▍玩,也可以學寫作!
沒錯,與夥伴一起互動學習討論也是很棒的學習策略,
▍寫好作文就是那麼簡單
從將就到講究,就能讓寫作文變得簡單,使用九宮格思考法,
▍寫作是一件很快樂的事
學會寫作的方法後,必須持續的練習,假以時日就能擁有寫作能力。
───|本書特色|───
本書第四章,特別設計提昇寫作力的桌遊,
讓您一邊玩桌遊,一邊學寫作!
寫作是一件很快樂的事情,
像日常生活中的口語表達,
就可以是練習寫作的一種方式。
透過說話來學寫作,方便、快速又有效,
可以培養孩子書面語及口頭語的表達能力,
多加練習就會進步。
出版社 布克文化 (城邦)
|增加新版序與近十年作文試題參考| 回到寫作的本質,一同領略讀書的快樂,理解的快樂── 聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱 ...
◎模擬實境教學的寫作方式 ◎有趣又精彩的例子分享 ◎精美插圖誘導小朋友進行主題聯想 ◎愉悅的書中情境,在輕鬆的氛圍下,引導小朋友掌握寫作技巧,快樂學修辭。 全書共有五堂課,寫作主題分別是「說謊話,好緊張」、「男生女生大不同」、「下課十分鐘」、「下雨天」、「吵架過後」。每堂課除了有情境圖片提供小朋友聯想之外,亦設計【陳老師小講堂】、【如何寫開頭、中間、結尾】、【加上去,保證作文亮晶晶】、【唉呦!看看別人寫得多精彩】等主題,引導小朋友獨立學習,完成寫作,快樂學修辭,而【現學現賣,寫看看】設計了五百字左右的稿紙,供小朋友即時練習寫作,讓這本作文書成為具個人風格的作文書。
◎ 高中課堂實測過的「思辨寫作教學」,好評課程集結成書! 本書是鄧名敦、葉思兩位老師8年來「思辨寫作教育」的課程精華。鄧名敦老師在「張曼娟小學堂」少年班執教十餘年,擅長帶領學生辯證思考,負責擬訂本書知性題;葉思老師是高中國寫課程指導教師,受邀擔任國寫衝刺講座講師,頗受學生歡迎,負責書寫情意題。 學測國寫推出新制後,許多學生常在下筆時感到茫然沒有方向。兩位老師發現,學生的問題不是書寫能力不足,而是缺乏「多元思考能力」,看完題目只想到「題目說了什麼」,而沒有聯想「題目為什麼這樣說」或者「這樣說有什麼問題」?導致答題內容沒有切中要點。 因此,兩位老師決定從「建立思考習慣」出發,自創24個思維地圖、12個思辨招式,只要精通這些內容,學生在考場上就能迅速掌握題旨、精準答題、展現更深層次思考! ※【全新命題】6個全新知性題 + 6個全新情意題 = 12招破解學測作文 ※【特別加贈】考前15分鐘速成祕笈.寫作技巧重點一把抓! ※【收錄詳解】2019年大學學測國寫試題詳解 【適用】✔高中考生自修 ✔教師備課 ✔國中生自學(中、高程度者) ✔補習班模擬考 ✔家長伴讀 【能力培養】✔思考組織力 ✔精準回答力 ✔邏輯思考力 ✔細微觀察力 ✔深度寫作力 ▍每次模擬考,碰到這些寫作困境就卡關嗎? 這本書將幫你解決這些困境: ...
翻開這本書,就是逆轉勝的開始! 一出手便屢破十萬閱讀人次的神級爆文作者, 告訴你如何重新理解寫作,打造自己的核心影響力! 寫作力,是翻轉人生的重要武器。 寫作可以提高我們的表達和溝通能力,是鍛鍊思考能力的重要手段,是促進成長的最好方式,是學習效果和個人能力的放大器。 這是一個內容為王的時代,越來越多人靠寫作,翻轉人生。 ‧中國知名行銷類文章寫手李叫獸,不到三年他的公司以接近一億估值被百度全資收購。 ‧北愛爾蘭人強尼.沃德(Johnny Ward)靠在網路上寫旅遊部落格,從貧窮的大學畢業生變成成立媒體公司的企業家。 ‧紐西蘭籍女作家莉西.卡特萊特(Lise Cartwright)原本是一位行政助理,靠寫作找到人生意義,目前是暢銷職場作家。 為什麼人人需要學寫作?因為動筆就是投資。 大多數人都對寫作有誤解,認為只有靠寫作為生的人才需要認真磨練文筆。 其實人人都需要學寫作,因為寫作能力是經營人生的一項基礎能力。 而且越是不靠寫作為生的人,越需要學習! ‧寫作是最重要的生存技能 行動網路時代,社交媒體改變人們溝通方式。在線上用文字溝通已是生活日常,所以在這個時代文字表達能力決定我們的溝通能力,也成為最重要的生存技能之一。 ‧寫作是促進成長的絕佳方法 如果每天都有動筆,說明今天的你和昨天的你相比又有了新的進步。一天下來有沒有得寫、寫得好不好,正是檢驗有沒有進步、成長的重要標準。 ‧寫作是學習效果的加速器...
作文想拿高分,搜肠刮肚却收效甚微;想以写作谋生,绞尽脑汁却不得其法;想提高写作水平,苦思冥想却无从下手……《如何高效写作:文学大师的81堂写作课》萃取夏丏尊、老舍、朱自清、鲁迅等多位文学巨擘、语言大师、语文学家毕生的写作经验,打破你的创作力“魔咒”,燃爆你的创作力“小宇宙”,培养你的创作“灵感”,提升你的写作能力与水平,让你文思如泉涌,下笔如有神,作文拿高分,写文狂吸粉!《如何高效写作:文学大师的81堂写作课》全书共分为81讲,涵盖记叙文、说明文、议论文、小品文、散文、诗歌、小说、戏剧等各种文章及文学体裁,深入浅出地剖析各种写作方法与技巧。作者权威博雅不浮夸,内容通俗有料不说教,方法实用高效不过时,无论你是想提高写作分数的学生,还是想提升写作教学水平的教师,抑或是整天与文字打交道的编辑、记者、写手、文艺青年,只要认真使用本书并勤加练习,一定会有意想不到的收获。
「對於孩子,你給的是愛還是傷?」 第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄 累積53萬人次UDN人氣部落格「老師,可以和你聊一下嗎?」 32篇孩子的真實故事,呈現大人世界的荒腔走板 哪一種關係,最令孩子感到痛苦? 不是霸凌、不是成績,而是每天密切互動的大人! 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗,發現孩子的困頓與痛苦並非偶然,多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦?考不好?睡不飽?被禁足?都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾,竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係! 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好!」 ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他,我就謝天謝地了!」 ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了,但就是放不下!」 ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……,但是我爸媽不會答應的。」 ————看著總是訴說委屈的父母,孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後,有了不同想法、卻得不到父母支持時,會下意識地犧牲自我主張,以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。 「不論我再怎麼努力,都不會被肯定。」 ————青少年時期,孩子會嘗試證明自己的能力,但若得不到父母或師長的肯定,長大後,便會開始證明自己的無能。 「我不想跟大人講,反正講了也沒用。」 ————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母,無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主,但自小貧乏的情感經驗,卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。 一本為孩子獻給父母師長的真情書──── 你得知道, ────孩子在真正向你求援前,是多麼努力地撐著 你得理解, ────孩子很怕增添你的麻煩...
海姆斯,戴爾,〈人類學與社會學〉,西比奧克,湯瑪斯.A.,主編,《語言學的當前趨勢》,共十二冊,《語言學及相關之藝術與科學》,第三冊,海牙,木桐出版社,1974年,頁1445-1475。這個寫法是因為我引用的是戴爾.海姆斯的文章。但是如果我要引用的是合集, ...
從今天起,以脈絡性思考的全新角度,全面理解人類文明變遷。 臺北市立建國高中歷史科 黃春木 老師曾任 臺灣大學師資培育中心歷史科教育實習課程教師 / 建中人文社會資優班召集人彙整逾二十年教學經驗,「學好歷史」的關鍵方法首度完整公開 這是第一本專書,針對台灣中學生,講述如何「學習歷史思考」的方法,強調: ★ 結合自然學科思維,全面理解歷史發展★ 概觀式的認知架構,擴大歷史學習格局★ 掌握脈絡性思考,深入通曉歷史全貌 學習歷史,目的不在強記死背拿高分,而在於開啟格局與視野,提升思考能力。本書詳盡說明如何脈絡性思考,整合零碎重點,讓你看懂歷史變遷,從人類文明的發展中獲得啟發,放眼現在與未來。 在歐美,中學歷史課堂上著重進行「歷史思考」的教學型態已行之有年。透過這種方式,使學生建立多元、全方位的觀察角度,強化思辨能力,其目標正是為了培養文明社會所需的理想公民。 近年來,這股學習趨勢已吹向台灣,大考命題也開始順應潮流,打破「背了就能得高分」的鐵則,答題時更需要靈活思考。 因為學歷史的價值,是要能從古人的智慧中獲得啟發,所以我們該了解的是,歷史課不應只有僵硬的知識灌輸,必須能系統性地學習,跨學科地探究文明進展。 考高分不等於學好歷史,但學好歷史,才能使你成為無往不利的現代社會理想公民。 【熱烈推薦】歷史教授 周樑楷 / 臺北市立建國高中 徐建國校長 / 臺北市立建國高中 陳偉泓前校長 / 臺北市立成功高中 李慶宗校長 /國立武陵高中 林清波校長...
出版史上最有梗的習字書來了~~~~ 46則直戳內心的負能量語錄,鋼筆字名師丹硯一筆一劃教你寫 ◎如果可以正能量,誰想要負能量 練字只求靜心,人生仍多風雨, 不如寫句直戳內心深處的負能量,不只靜心,還要讓人生負負得正! ◎丹硯的結構呼應習字法,難字、筆劃多的字也能寫得美 本書延續丹硯獨創的「結構呼應法」, 搭配有趣的解字教學,分析筆劃架構,手把手教你寫出美字! 書內圖解示範: 例句1:男女之間一定有純友誼/每一個我認識的女生/都說最多只能跟我當朋友 「女」:末劃寫得長較容易穩定下半部。單獨寫「女」字時,橫劃要長。 「每」:中間橫劃和「女」一樣,寫長較穩定,並呈小弧線下墜。 例句2:以前我以為錢可以買到一切/後來才發現沒有辦法/因為我錢不夠 「後」:「ㄠ」的位置比左邊的「ㄔ」高。 「辦」:三部件組合字要各自拉長,整體字才不會過胖。 「夠」:「句」鉤的角度較垂直,字才挺。 ◎舉一反三的習字書:收錄「同偏旁延伸字」 寫完結構配合之後,透過練習「同偏旁延伸字」,能更熟悉同一個部件出現在同位置的寫法,以及呼應旁邊部件的方法。 ◎特別企劃:鍵人和丹硯一對一教學練字過程 鍵人:「我媽媽看到我的字變這麼好,她會感動。」 (連字這麼醜的鍵人都能成功了,你一定也可以!) 本書特色 1.美字寫梗句的反差樂趣,這是另類的寫字療癒! 2.細細教講超過130字,不含糊、不重複。 3.獨特的方形習字帖,內頁選用適合鋼筆書寫、扛墨佳不毛邊、運筆流暢的米白上質書寫紙。 ♥您忘記的、不願面對的大小事,讓我們時時提醒您喔♥ 1.狗都沒有我累 2.胖的人更有意志力,我們是堅持不瘦 3.不努力,會很輕鬆喔 4.貓都沒有你任性...
[內容簡介]1、國別或地區標示:讓小朋友知道這是世界上哪個國家或地區的故事。2、注音輔助:故事全以注音方式呈現,讓小朋友閱讀沒有障礙。3、插圖強化:所有故事均繪以精緻插圖,協助小朋友了解故事內容,增進其閱讀樂趣。4、注解標註:注解處有解釋的字詞,故事中均畫線提醒。5、詞語注解:列出較難的字詞或成語,並加以解釋。6、故事啟示:說明每篇故事的國家或地區特色,或者故事的啟示,甚至是此篇故事值得學習、賞析之處。