1600-1800年代的朝鮮王朝,竟然也曾經歷從「
Ben shu li tu duo jiao du cheng xian ci xi xian cun gu jian zhu,Tu wen nei rong feng fu,An jian zao shi jian fen wei ming dai gu jian zhu,Qing dai gu jian zhu he min guo gu jian zhu,An yong tu fen wei lao wen wei jian zhu,Lao ci tang,Lao si ...
江西省在文化普查中,拍摄了一大批明清古村落,这些古村落不仅建筑基本保存完好,而且建筑内外遗存有相当一部分尚在,是江西地域文化的瑰宝,亦是研究明清建筑的珍贵实务, ...
三门塘刘氏宗祠位于中国贵州省天柱县,是清水江流域保存较为完整,独具特色和艺术价值的一座宗祠。刘氏宗祠始建于清朝,在民国期间对立面进行了进一步的装饰,特别是大量使用了灰塑。刘氏宗祠的修缮工程是世界银行贷款贵州文化与自然遗产保护和发展项目中实施 ...
刘青,等译.北京:中国水利水电出版社,2006. [5][德]赫尔曼·库尔克,迪特玛尔·罗特蒙特.印度史[M].王立新,周洪江,译.北京:中国青年出版社,2008. [6][印度]KM潘尼迦.印度简史[M].简宁,译.北京:新世界出版社, 2014. [7][英]迈克尔·伍德.追寻文明的起源[M].
開啟台灣古蹟門奧的最佳鑰匙《古蹟入門》二十周年最新增訂版★ 歷久彌新的全圖解古蹟入門經典:以剖面、透視、鳥瞰……種種手法表現的知識性與藝術性兼具的古蹟彩繪大圖,有系統歸納的觀察要訣,加上簡明易懂的圖解以及生動的現場照片,讓讀者透過一個經典建築案例,就能舉一反三,掌握「閱讀古蹟」的門道,是親近、觀察與了解古蹟的最佳自學指南。★ 增訂版增列三大觀察主題:呼應近年古蹟/歷史建築指定的多樣,本次增訂版特別於觀察篇新增產業設施、日式住宅、橋樑三種類型,藉由李乾朗老師精彩的手繪圖,與提綱挈領的觀察要訣,帶領讀者一窺堂奧。另於認識篇增列日本式建築,於形成篇將時間軸拉至戰後初期,以便給讀者台灣古蹟更全觀的面向,建構較完整的台灣歷史;並以走遊篇幫助愛好者脫離網路轄制,實際親臨古蹟現場,體驗它、欣賞它及愛護它。★ 依據現況全面校訂、更新並補充資訊,新收錄〈台灣古蹟八問〉一文台灣現有的古蹟超過900處,歷史建築更有上千處,其面貌多采多姿,有三百多年的荷蘭人城堡,也有百年以上的漢人古宅、寺廟、城池,當然也有近代的建築。每一處古蹟都是傳奇故事的舞台,是歷史最真實的見證物,而其建築之美更是藝術的完美表現。《古蹟入門》正是一本觀察古蹟的方法書,針對不同類型的古蹟,有不同的觀察點;藉由這些觀察,可一窺古蹟背後的歷史、文化、藝術及生活。增訂版內容分為四大篇──觀察篇、認識篇、形成篇、走遊篇,以及附錄:觀察篇本書的重點,將台灣古蹟歸納成25類,分別是原住民聚落、城郭、寺廟、祠堂、孔廟、書院、宅第、街屋、園林、牌坊、古墓、砲台、燈塔、領事館及洋行、教堂、博物館、官署、火車站、銀行、學校、醫院、法院、產業設施、日式住宅、橋樑等,幾乎囊括了台灣所有古蹟的各種類型。在25類中各選出一個最具代表性的例子,以俯瞰、剖視或其他特殊角度繪成25幅精彩的跨頁大圖,並分點詳述觀察該類古蹟的要訣;同時為使解說更詳盡,另有約1000張的解說圖與照片。認識篇介紹古蹟四大系統──原住民建築、傳統建築、近代建築及日本式建築,包括各自的定義、歷史背景及外觀特色。其建築外觀上的專有名稱、特有裝飾名詞,則用圖文並茂的「小辭典」來歸納,十分簡潔明瞭。形成篇如同「台灣古蹟史」,延續圖文並茂的風格,將重要古蹟的興建年代以年表方式循序列出,分為史前-原住民時期、荷西時期、明鄭時期、清代初期、清代中期、清代末期、日治初期、日治末期、戰後初期。走遊篇依行政區劃,提供可實地探訪書中25類古蹟的資訊,包括類型、級別及所在位置,並有專家逐一評介,是參觀古蹟的最佳指南。附錄收有〈台灣古蹟八問〉,以問答的形式扼要說明:台灣的古蹟如何產出,古蹟與我們的生活有何關聯,和古蹟相關的行業有哪些,古蹟的修復與再利用應如何進行,我們可以為古蹟作些什麼……等。並提供延伸閱讀的書單。
"Classical Greek Architecture is a definitive account of classical architecture, its influences, and its significance for the structures of today from leading scholar Alexander Tzonis. The work contains a wealth...
本书的主要内容包括中国古典宫殿建筑概述、中国古典宫殿建筑的美学意蕴、中国古典帝陵建筑文化概述和风水文化内涵及其文化价值、中国古典园林建筑概述和色彩文化及山水画文化、中国廊桥发展史和文化及建筑审美、中国古典民居建筑概述和吉祥文化以及风水文化等。
知識是如何發展的?我們習以為常的樹狀圖到底是怎麼來的? 近年最夯的「視覺資訊圖表」(Infographics)其實已有數千年演化史? 描繪「宗喀巴皈依境」的西藏唐卡,原來和梵谷、克林姆筆下的樹有異曲同工之趣? 本書作者、「能將數據轉化為藝術」的資訊視覺化專家曼努埃爾・利馬探究了幾千年來人類用圖像傳達資訊的歷史——從而發現樹狀圖是資訊發展和傳播的關鍵。 自古以來,樹木,不僅存在於自然,也在我們的腦中。樹木的形狀影響了人類如何透過圖表溝通、連結不同構想,以藝術圖解來闡明比較深刻的想法。在生物學、遺傳學、社會學、語言學、金融和運動等眾多領域,樹木一直是組織資訊時常用的象徵。本書是第一本以「樹狀圖」為主題的專書,是驚人的視覺圖像遺產大集合,結合藝術和科學,也是符號的歷史,展現了我們用圖像記錄知識的強烈欲望,並且提供了文化面向的洞察,進一步探討在人類文明演進過程中有超過八百年歷史的各種樹狀圖。 作者費心自世界各大博物館及古藉中蒐集、篩選了近二百張主題和年代迥異的珍稀全彩樹狀圖,價值連城,可說是一場絕無僅有的紙上「世界樹狀圖演進史大展」! 從公元前865年亞述人的聖樹、七世紀的生命之樹石雕、藏傳佛教的「唐卡」庇護之樹、達文西的圖像筆記、義大利梅迪奇家族的家譜、《查士丁尼法典》、達爾文的《物種起源》……一直到二戰期間的「曼哈頓計畫」組織樹狀圖、漫威系列的《X戰警》家譜樹,以及當代用於數位檔案系統、較為抽象的旭日形樹狀圖等,作者細細爬梳並加以分類解說,讓讀者清楚看到知識圖像的演變和特性,以及樹狀圖是如何整理和呈現資訊。作者利馬並整理「重要人物時間軸」,介紹在樹狀圖的發展過程中扮演要角的關鍵人物,包含亞里斯多德、培根和達爾文等。 資訊視覺化是一門正在急速成長的專業,本書作者曼努埃爾・利馬為該領域的領導研究者,曾獲美國《Wired》雜誌讚美為「能將數據轉化為藝術的人」,多次受邀至TED大會等相關主題的場合發表演說和授課。本書為其著作首度繁體中文化。 美國亞馬遜網站讀者五顆星好評: 如果你一年只買一本書,就是這本了!翻開書頁,各式各樣的樹狀圖將帶領你前往你不曾想像過的地方。翻開前記得先確保你有足夠的時間享受! 如果你對資訊分類和大數據相關的知識發展有興趣,不能錯過這本書。內容迷人且視覺上令人驚豔。 從樹根到樹葉,本書優美地探討了如何以樹為喻來組織知識的概念,範圍涵蓋了家譜、法律,甚至是你的電腦硬碟! 身為一名認知心理學家,我覺得《樹之書》實在太美了,內容呈現各類型的樹狀圖如何傳達資訊,非常吸引人。 我挑了《樹之書》在科學專題研討會上分享,結果大家都跟我一樣覺得很棒,視覺上很吸引人內容也很有趣。 非常特別的一本書,有很多可以學習和值得探索的。高度推薦給設計工作者和對創意研究方法有興趣的人。 國外媒體一致讚譽: 「本書以絕美的手法結合了藝術和科學,也融合了古代和當代的世界觀,肯定會吸引不同的讀者群。」 ——《出版人周刊》 「《樹之書》整理分類了各式各樣以樹狀圖模型來傳達的訊息圖像和圖表,非常驚人。」 ——《Wired》雜誌 「終於,樹狀圖這種長期以來被忽略的資訊符碼有了專屬的深度歷史專書。」 ——專業藝術新聞網站《Hyperallergic》 「利馬這位資訊視覺化大師的新作,爬梳了樹狀圖的歷史和分析⋯⋯每一個章節各自闡述整理了不同形式的樹狀圖——若沒有利馬的完善解說和導引,門外漢將無法一窺這些圖像背後的奧祕。」 ——趨勢網站《Cool Hunting》 「《樹之書》是一本非常寶貴的視覺圖像遺產大集合、符號的歷史,並且提供了文化面向的洞察。」 ——「腦選文摘」(Brain Pickings)部落格
Focusing primarily on Rome and other cities of central Italy, James C. Anderson, jr., describes the training, career path, and social status of both architects and builders. He explains how...
本書回顧了歷史上中國在南海區域的活動,勾勒出南海文明的基因圖譜,還原出南海周邊國家古代交往時凝練出的品質和特徵;鉤沉了南海文明中東南亞區域早期國家與中國之間的文化交流與人員往來,包括暹羅灣、扶南、驃國、蒲甘、渤泥、交趾、占城、爪哇、麻六甲、呂宋、蘇祿等古國或地區與古代中國的歷史與文化互動;論述了南海文明與歷史上琉球、日本、印度以及中東和歐洲等國家和區域的文明互動。本書以小故事講大道理,用交流互鑒把個體文明集合一種區域文明。 本書是一部具有重要歷史資料價值和現實意義的作品,資料翔實、清新可讀,適合廣大關心歷史和時事的讀者閱讀。