Formar docentes para la equidad: II

Name: Formar docentes para la equidad: II
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ISBN-10: 9871354754
ISBN-13: 9789871354757
Category: Educational equalization
Pages: 332
Language: Spanish
Published: 2011-01
Publisher: Teseo
Authors: Inés Dussel, Paula Pogré, Adriana Casamajor

Description

Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar practicas pedagogicas e institucionales que amplian las condiciones de la equidad en el acceso al conocimiento en la educacion superior. Estos estudios fueron desarrollados por equipos de Institutos Superiores de Formacion Docente del pais, que -a partir del apoyo y la iniciativa conjunta del Instituto Nacional de Formacion Docente y la Red Propone- se han abocado a la tarea de construir un conjunto de indicadores que permitan visualizar, identificar y promover factores que contribuyen a ampliar las condiciones para que sea posible el derecho a una educacion de calidad. Una de las hipotesis que orientan esta construccion es que, para lograr mejores resultados en la calidad y equidad de la educacion, es necesario modificar practicas al mismo tiempo que actuar sobre las interpretaciones, conocimientos y las representaciones que tienen los actores involucrados en los problemas a resolver. El objetivo central es construir un conocimiento que trascienda el nivel micro institucional para apoyar los procesos de planificacion y de gestion, para acompanar la trayectoria de los estudiantes y para sostener el desarrollo profesional del equipo directivo y docente.

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de investigación, UNCEN, 2008, disponible en www.uncen.edu.ar (Fecha de consulta: julio 2009). Casamajor, A.; Dussel, I. y Montes, N. (coords.): Formar docentes para la equidad I, Buenos Aires, Teseo, PROPONE, 2010.
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