Gunter. Gebauer. The olympic games in their media presentation are an overwhelming event. They are an assault on the spectators' senses that leaves them bewildered. What a strange sort of spectacle is this that pretends to speak to all ...
Do najbardziej zaniedbanych obszarów edukacji możemy zaliczyć: inteligencje emocjonalną, inteligencję finansową, planowanie i wyznaczanie celów. Jak bardzo jest to potrzebna i użyteczna tematyka może świadczyć o tym ilość stron ...
STENBERG, R. Úspěšná inteligence. Praha: Grada, 2001. s. 175. V kategorizaci Y. Bertranda a jeho soudobých teorií vzdělávání patří konstruktivisté didaktiky do oblasti kognitivně psychologických teorií, rovněž tato skupina teorií je ...
Motivace rodičů pro rozhovor byly různé. Některé matky přišly, protože vyhověly svému příbuznému, který měl rozhovory zajistit. Jiní ctili loajalitu vůči neziskové organizaci, protože již participovali na jejích jiných aktivitách ...
je možno chápat nominálně jako noemata anebo verbálně jako noeze; uvědomujeme si to v běžném životě? ... Hora před námi se ukazuje, protože vyvstává z krajiny, krajina je dálkou, dálka je dálkou ve světlině bytí.
Time. in. Education. Naděžda. Pelcová1. Abstract: This paper deals with the temporal rhythm of the educational relationship – it considers the roles of necessity and contingency, the circumstances around the so-called happy moments of ...
Enlightenment & Illumination: Essays on Sacred Music East and West
... Evropské unie. Praha: UK PedF. 194 s. Autorský podíl 131 s. Ježková, V., Walterová, E., Abankina, T., & Abankina, I ... Úvahy o budoucnosti vzdělání. Praha: Mladá fronta. Edice Prameny, sv. 49. 160 s. Autorský podíl 74 s. Průcha, J ...
Jana Hájková. 20. Cvičení ve trojicích: náklony celého těla vpřed a vzad žáka C, žáci A a B drží prostředního cvičence za ramena (velmi dobré cvičení důvěry) 21. Vzpor podřepmo roznožný – žák má dvě obruče, dlaněmi se opírá o zem v jedné ...
LOGOS IN THE EDUCATION, ART AND SPORT: International Multidisciplinary Conference