Book Series: 教育心理学

教育心理学

By 威廉姆斯, Williams, Sternberg

全书对所涉及的人类发展、个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域,既有经典理论论述,又有最新研究成果介绍,尤其着重于对教、学过程中心理活动规律的探讨 ...

教育心理学

By 伍德沃克

本书是目前美国教育心理学教材中具有代表性的一部。共分15章,内容涵盖面广,涉及了教育心理学所有主要的领域。

教育心理学

By 王晓明主编

全书共十二章，内容包括：学生的心理发展、学生的群体和个体差异、教师心理、分类学习心理、学习策略、教学评估策略等。

教育心理学

By 濱口佳和

子どもの社会性と心理・社会的適応を理解するための基礎的知識および、発達の道筋の特徴について学ぶ。さらに学習指導、測定と評価等、具体例を示しながら、教師として必要な最新の動向・知見をわかりやすく解説する。教職科目「幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程」に対応したスタンダードなテキスト。

教育心理学作为一门重要的心理学分支，是心理科学的发展与教育实践的需要密切结合的产物。如果从德国赫尔巴特1806年在其《普通教育学》中开始用心理学的观点来系统阐述教育实践问题的尝试算起，教育心理学至今已有两百多年的历史了。如果从美国桑代克1903年正式出版《教育心理学》，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生来看，教育心理学也有一百多年的历史了。在这漫长的岁月里，教育心理学家们通过不懈的努力，进行了大量卓有成效的理论探讨和实验研究工作，使得教育心理学从心理与教育相结合的心理教育学取向，发展到以学生学习心理为主的教育心理学新取向。与此同时，我们也应该看到，教育心理学作为一门学科，虽取得了不少成就，但至今仍难令人满意。最根本的问题在于教育心理学的研究对象不明、内容庞杂、体系混乱，未能深入教育实际，不能很好地为教育实践服务。其实，教育心理学是教育科学领域中的一门基础性学科，其他的教育学科如果离开了教育心理学的支持，将会变得浮而不实，难以解决实际问题。目前我国正在进行教育教学改革，改革的成功与否，关键在教师。教师必须研究学生心理，研究并掌握教与学的规律，才能更好地指导学生学习。而目前我国的教师，特别是基础教育战线上的教师教育心理学素养普遍不高，表现为难以正确地分析教学中教与学存在的问题，在解决学生存在的学习问题以及品德和行为问题上力不从心，特别是教育研究水平不高，使得他们难以对教育教学经验进行高度概括和总结，这直接影响到教师的教学观、人才观的形成，影响到人才质量的提高。笔者正是基于这样的考虑，编写了这本《教育心理学》，本书着眼于心理学与教育学的结合，理论联系实际，既对教育教学所涉及的心理学原理给予详尽的阐释，又从教育心理学与现代教育的发展方面向人们提供了许多新的观念和见解。本书有助于培养合格的人民教师，也有助于教师教好学生。笔者根据国家教师教育课程标准，结合师范专业认证和教师资格证考试的要求，参考了国内外最近几年教育心理学发展的最新成果，深入基础教学一线，特别是与各学科国培、省培学员座谈，了解基础一线教师专业发展所需，经过同编者们的反复讨论，最终形成了本书的内容结构。本书既包含心理学与教育心理学的基础理论，也具有教育心理学和教育行政管理心理学的实践性特点。从全书内容分析，本书具有理论新颖、实践性强、可读性高等特点。它既可以作为师范专业学生和教师的专业用书，也可以作为大、中、小学教师，教育行政人员和师范生参考和学习的文献。

教育心理学

By Anita Woolfolk

责任者译名:伍尔福克。

教育心理学: 原理与应用

By 刘儒德

本教材是一部介绍教育心理学的核心概念与关键原理以及它们在教育教学中的应用的教材,涵盖学生心理,学习心理和教学心理三个方面,包括教师与教育心理学,学生发展与个体差异,行为学习,认知过程,知识建构,学习动机,技能形成,品德培养,教学设计,课堂管理与教学评定,中间穿插自我测查,自我反思,应用举例,课堂讨论,学者生平,追根溯源,行动指南,逸闻趣事,延伸阅读,活动体验等丰富多彩的栏目和活动以及关键术语界定,可用作心理学和教育学的专业教材,继续教育的培训教材以及教师资格证和研究生考试的参考资料.

教育心理学: Psychology of education

本书确定了学习心理和教学心理两条主线,对教育心理学领域的重要研究及其成果进行了梳理与总结.

教育心理学

By 冯忠良

Ben shu gong qi bian,Nei rong bao kuo jiao yu xin li xue de ke xue xue wen ti,Xue xi li lun,Xue xi xin li,Zhi shi de xue xi,Ji neng...

教育心理学: Educational psychology

本书共15章,主要内容包括:教育心理学概述;心理发展与教育;学习理论;学习动机;学习的迁移;知识的学习;技能的学习;学习策略;问题解决与创造性;态度与品德的形成等.

教育心理学

By 夏凤琴, 姜淑梅

教育心理学

Ben shu you xu lun,Xue sheng xin li,Xue xi li lun,Xue xi xin li,Jiao xue xin li yu jiao shi xin li liu bu fen zu cheng,Yi feng fu duo...

教育心理学

By 李德高

教育心理学

教育心理学: 认知观点

By David P. Ausubel, 奥苏伯尔

英文题名:Educational psychology:A cognitive view

教育心理学

By 邵瑞珍

教育心理学

本教材包括教育与心理发展、学习与学习理论概述、联结派学习理论、知识的学习与教学、学习策略与培养、动作技能的获得等内容.

教育心理学

本书由基本问题及原理、道德心理、“学习心理、教育心理和教师心理五部分组成,具有科学性、前沿性、应用性的特点,有助于读者确立基于科学心理学的现代教育观、教学观、知识观和学生观.

教育心理学

本书包括学习概论;学习理论;学习的分类;概念与规则的学习;问题解决与创造性;技能的学习;态度与品德;学习迁移;认知发展与智力个别差异;特殊儿童心理与教育等内容。

教育心理学

本书主要阐述基本理论,学习心理,教学心理,制约教与学的因素和条件.