该书探讨了教学与教学策略的关系以及对教学策略的概念的分析与澄清;从特殊教学策略着手,以语、数、外为例探讨了学科的教学策略等内容。
本书分三部分来开展对教学策略的探讨,第一部分主要探讨教学与教学策略的关系,以及对教学策略的概念的分析与澄清;第二部分将教学的基本策略分为教学准备策略、教学行为策略、教学管理策略、教学评价策略四个方面;第三部分是从特殊教学策略着手,以语文、数学为例探讨学科的教学策略。
本书内容包括:导论,教学目标的决策,形成认知结构的策略,促进信息加工的教学策略,教学模式的选择性策略,课堂教学的指导性策略,促进学生自我发展的教学策略,因材施教策略,课堂教学的管理性策略.
本书由三部分组成.第一部分是关于有效教学的基础知识;第二部分是关于教学设计基本工具的介绍, 主要探讨了制定有效教学计划的基本工具和基础知识;第三部分主要是探讨动态的课堂教学, 主要介绍如何创造有效的学习环境, 包括课堂提问, 小组讨论, 合作学习, 课堂评价等.
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本书围绕教学策略研究的11个主题展开阐述,分为3编,内容包括:教学策略的理论视野,教学策略的挑战性课题,教学策略的文化支撑.